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用常见的生活用品来演示科学实验 一、易拉罐1．在易拉罐中分别装入不同体积的水，依次用金属棒敲击听声，可用来研究音调的高低与空气柱长短有没有关系。2．将两个易拉罐用棉线相连做成一个“土 HYPERLINK /catalog.asp?tags=电话 电话”，用来说明固体可以传声。3．将三个易拉罐装入质量不同的沙，用 HYPERLINK /catalog.asp?tags=天平 天平分别测出其质量，用弹簧测 HYPERLINK /catalog.asp?tags=力 力计测出罐和沙所受的 HYPERLINK /catalog.asp?tags=重 重力，用来研究物体的质量与所受重力的关系。4．将易拉罐放在倾斜的木板表面，使其从同一位置由静止分别滑下和滚下，观察两种情况下 HYPERLINK /catalog.asp?tags=运动 运动的快慢。比较相同情况下滑动摩擦和滚动摩擦的大小。5．用铁钉在易拉罐不同的高度上扎眼，装水后比较其喷射的距离。研究液体内部 HYPERLINK /catalog.asp?tags=压强 压强与深度的关系。6．将空易拉罐口向下在 HYPERLINK /catalog.asp?tags=酒 酒精灯火焰上方烤一烤，罐冷却后能听到声音且看到罐变瘪了。用来说明大气压强的存在。7．将空易拉罐放在盛有水的盆中浮在水面，而将其卷成一团下沉。说明将 HYPERLINK /catalog.asp?tags=密度 密度大于水的材料做成空心物体可以浮在水面上。8．用白纸和黑纸包住两个装满水的易拉罐，在太阳下晒相同时间，看谁的 HYPERLINK /catalog.asp?tags=温度 温度升高得多。研究相同条件下的白色物体和黑色物体的吸热能力是否相同。9．用 HYPERLINK /catalog.asp?tags=导线 导线及导线夹将电源、开关、灯泡和易拉罐组成串联 HYPERLINK /catalog.asp?tags=电路 电路，闭合开关，看灯泡是否发光。研究易拉罐的材料是导体还是绝缘体。二、饮料瓶（一）声学 HYPERLINK /catalog.asp?tags=实验 实验　1．探究声音的音调　方法a：在几个饮料瓶中盛入不同深度的水，将瓶口移至嘴边吹气，可以听到不同音调的声音产生。空气柱越短的，音调越高，反之，空气柱越长，音调越低。???? 方法b：在饮料瓶中盛入小部分水，用手握住后，将饮料瓶口移到嘴边、吹气， HYPERLINK /catalog.asp?tags=学生 学生会听到一种音调的声音。若一边吹气，一边用手挤压饮料瓶水面升高时，学生又会听见不同音调的声音。?（二） HYPERLINK /catalog.asp?tags=光学 光学试验???? 1．演示光的直射、反射、折射现象????? 在一个比较粗一些的饮料瓶中充满香烟（或是 HYPERLINK /catalog.asp?tags=卫生 卫生香）的烟雾，拧紧瓶盖，制成了显示光路器（能多个 HYPERLINK /catalog.asp?tags=班级 班级重复使用）。用激光笔从瓶底照向瓶口，能清晰地显示光在同一种物质中沿直线传播。若将瓶底放在 HYPERLINK /catalog.asp?tags=平面镜 平面镜上，用激光笔从侧面照向瓶底的平面镜照射时，会清晰地观察到入射光线和反射光线，给学生留下深刻的反射现象的表象。若一半是盛有未澄清的石灰水，一半是烟雾时，从侧面向石灰水面照射时，会清晰地观察到光的入射光线和折射光线。　（三） HYPERLINK /catalog.asp?tags=热学 热学实验????1．探究白色和黑色物体吸热能力的强弱????? 用白纸和黑纸包住两个装满水的塑料瓶，在太 HYPERLINK /catalog.asp?tags=阳光 阳光下照射相同的时间后，看看谁的温度升得高。温度升得越高，说明其吸收的 HYPERLINK /catalog.asp?tags=热量 热量就越多，其吸热能力就越强。??????? 2．压缩气体体积，气体液化演示?????? 拧开瓶盖，滴入几点乙醚，拧紧瓶盖后，稍待一会，蒸发，乙醚液体不见了。当用手挤压瓶体时，乙醚液体重新出现在瓶壁上。这表明压缩气体体积，气体被液化。?????? 3．碘的 HYPERLINK /catalog.asp?tags=升华 升华与 HYPERLINK /catalog.asp?tags=凝华 凝华演示????? 拧开瓶盖，用匙加入少些固态碘，拧紧瓶盖后，竖起将含有碘的瓶底，放入烧杯中的沸水里，就会观察到紫