准标置设员人及施设育教殊特.docVIP

特殊教育设施及人员设置标准 　　　　第 1 条 　　　　本标准依特殊教育法 (以下简称本法) 第十七条第四项规定订定之。　　　　第 2 条 　　　　特殊教育设施之设置，应符合个别化、社区化、无障碍、融合及现代化原则。　　　　第 3 条 　　　　本标准适用于公私立特殊教育学校 (班) 及特殊幼稚园 (班) 。但艺术才能资赋优异特殊教育班，依艺术教育法相关法令之规定办理。　　　　公私立特殊教育学校、特殊幼稚园之设立，本标准未规定者，依各级各类公私立学校与幼稚园设立之相关法令规定办理。　　　　第 4 条 　　　　身心障碍特殊教育学校得同时设置幼稚部、国小部、国中部及高职部等学部；实施多学部之学校，应以向上延伸设立高职部为原则。　　　　前项设置多学部学校，其设置标准，本标准未规定者，依其最高教育阶段之学校设立相关法令规定办理。　　　　第 5 条 　　　　身心障碍特殊教育学校之校地面积，依下列规定：　　　　一学生人数在六十人以下之学校，其校地可开发使用面积，至少应有一千二百平方公尺。　　　　二学生人数逾六十人之学校，每增加一名学生，应增加十五平方公尺之校地面积。　　　　三学校所在社区公共设施可供作为学校体育教学使用，且能提出同意使用证明文件，并经主管教育行政机关核准者，其校地面积标准，得酌　　　　减该公共设施可提供使用面积之二分之一。但酌减面积不得超过校地　　　　面积之五分之一。　　　　资赋优异特殊教育学校之校地面积，依各级各类公私立学校设立标准之规定。　　　　特殊幼稚园之园地面积应按儿童人数计，平均每一儿童所占土地面积，室内为二平方公尺、室外为四平方公尺以上。　　　　第 6 条 　　　　特殊教育学校、特殊幼稚园之校 (园) 舍及设备，除应合于各级各类公私立学校或幼稚园之规定外，其属身心障碍之特殊教育学校、特殊幼稚园，并应依教育阶段、障碍类别及程度之实际需要，设置复健治疗、生活及学习所需特殊设备。　　　　第 7 条 　　　　身心障碍特殊教育学校、特殊幼稚园，每班人数规定如下：　　　　一学前教育阶段：每班以不超过十人为原则。　　　　二国民小学教育阶段：每班以不超过十二人为原则。　　　　三国民中学以上教育阶段：每班以不超过十五人为原则。　　　　资赋优异特殊教育学校、特殊幼稚园，每班学生人数不得超过三十人。　　　　第 8 条 　　　　特殊教育学校设各处、室及处、室以下设组之规定如下：　　　　一教务处：设教学、注册、设备、图书、出版等组。　　　　二训导处：设训育、生活教育、体育、卫生、住宿等组。　　　　三总务处：设文书、事务、出纳等组。　　　　四实习辅导处：设实习、就业辅导等组。　　　　五研究发展处：设资讯、研究、推广、辅具等组。　　　　六辅导室：设辅导、复健等组。　　　　前项处、室或组之设置，得由各校视实际需要，整合其功能并调整其名称，其最高设置标准如下：　　　　一六班以下：设二处及二组。　　　　二七班至十二班：设三处 (室) 及九组。　　　　三十三班至二十四班：设四处 (室) 及十二组。　　　　四二十五班以上：设五处 (室) 及十五组。　　　　人事及会计单位依有关法令规定设置之。　　　　特殊幼稚园之行政组织，依第一项及第二项第一款之规定。　　　　第一项及前项各行政组织之设置及掌理事项，由主管教育行政机关核定之。　　　　第 9 条 　　　　特殊教育学校员额编制如下：　　　　一、校长：一人。　　　　二、主任、组长：各处、室置主任一人，由教师兼任；各组置组长一人，除总务处各组组长专任外，其余组长由教师兼任。但复健组组长得由专任之特殊教育相关专业人员兼任。　　　　三、秘书：设二十五班以上或三学部之学校，置秘书一人，由教师兼任。　　　　四、教师：学前教育及国民小学教育阶段，每班置教师二人；国民中学及高级中等教育阶段，每班置教师三人。　　　　五、导师：每班一人，由教师兼任之。　　　　六、教师助理员：学校身心障碍学生人数，每二十人置一人，未满二十人以二十人计。　　　　七、住宿生管理员：设有学生宿舍之身心障碍特殊教育学校，置住宿生管理员四人，其住宿学生人数超过四十人者，依下列规定增置之：　　　　(一) 国民小学教育阶段 (含幼稚部) ：每增加十人，增置一人。但增加之学生均为以听觉及语言障碍为主者，每增加二十人，增置一人。　　　　(二) 国民中学教育阶段：每增加十五人，增置一人。但增加之学生均为以听觉及语言障碍为主者，每增加二十五人，增置一人。　　　　(三) 高级中等教育阶段：每增加二十人，增置一人。但增加之学生均为以听觉及语言障碍为主者，