思维训练高职项目四研讨.pptVIP

口语交际基础训练 思维训练 思维的地位 思维决定行动！ 思维决定命运！ 思路决定出路！ 一个人智力的高低百分之九十取决于他 拥有什么样的思维，知识只占百分之十。 二十一世纪是脑科学的世纪。 名人名言 “重要的不是获得知识，而是发展思维能 力。教育无非是一切已学过的东西都遗忘掉 的时候所剩下来的东西。” ——著名物理学家劳厄 教学目的：通过对四种思维方式的介绍，为学生打开组织语言的思维之窗，训练学生有意识地运用多种思维方式，多角度、全方位看问题的能力。 教学重点：结合实例，使学生将抽象的方法真正运用到实践中去，强调体验和参与。 第一节 发散思维与训练 发散思维的概念 发散思维又称扩散思维、求异思维、辐射思维，它是思维主体针对某一思维对象，思维主体充分发挥自己的想象力，从一个目标或起点出发，突破原有的知识圈，重组眼前的信息和记忆系统中的信息，从不同的角度、不同的方向和不同的关系去思考问题，提出各种设想，寻找各种途径，多方面、多层次地寻求解决问题的答案和方法。 发散思维的主要特征 流畅性：是发散思维“量”的指标，指对“刺激”能很流畅地作出发应的能力。 变通性：是发散思维“质”的指标，指发散思维的灵活性，能随机应变的能力。 独创性：是发散思维的本质，指对“刺激”能作出不同寻常的反应。 逆向思维、侧向思维（旁通思维）、立体思维都属于发散思维。 发散思维品质 “多端”，对一个问题，可以