新北师大版小学数学三级下册导学案研讨.doc

PAGE  PAGE 141 新北师大版三年级数学下册导学案 年 级三学科数学课型新授授课 教师 设计时间总课时1授课 时间学习内容分桃子（两位数除以一位数）学习目标1、结合具体情境，探索并掌握两位数除以一位数（商是两位数）的计算方法，能正确进行计算。2、经历平均分物的过程，体会平均分物的过程与除法竖式之间的联系。 学习重点使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。学习难点通过实际操作抽象出有余数除法的书写格式。学习准备课件 集体备课二度备课导 学 过 程温故互查： 同桌二人互相说一说： 8÷2= 40÷8= 42÷7= 45÷5= 9÷3= 35÷7= 54÷9= 32÷8= 自学感悟： 出示情境图，提问： 1、从图中你知道了哪些信息？ 2、你会提出什么问题呢？试着解决。 合作探究： 师提取出其中的一个问题加以探究。 出示问题：这些桃子平均分给2只猴子，每只分到多少个？ 1、试着用你喜欢的方式解决这个问 题。 导 学 过 程我的方式和你们不一样，观察一下我列的竖式，想一想：68÷2=34 68表示桃子总数，2表示（ ），34表示（ ）。 又来一只猴子，怎么分 尝试68÷3= 汇报点评： 分小组上讲台指着竖式讲解。 师点拨；余数一定要比除数小。 巩固训练： 学生独立完成课本第2页试一试四题。 指名板书，集体订正。 拓展延伸： 有40个苹果，如果每盘放6个呢？请试着列出算式，并用竖式计算。 板书设计 分桃子 68个桃子平均分给3只猴子，每只分到多少个，还剩多少个 68÷3=22（个）……2(个) 答：每只分到22个，还剩2个。导学反思三年级数学（上）课堂导学案 年 级三学科数学课型练习授课 教师设计时间总课时2授课 时间学习内容分桃子练一练学习目标1、巩固列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。 2、结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力学习重点巩固列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。学习难点结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。学习准备 集体备课二度备课导 学 过 程温故互查: 竖式计算： 82÷2 96÷3 55÷5 44÷4 自学感悟: 自己独立完成教材3页练一练 合作探究: 1、独立完成一题，以小组为单位进行验证，评价 2、以二人小组合作完成二题 买了48个红气球，要买几个蓝气球，几个黄气球？ 3、以二人小组合作完成三题  导 学 过 程4、独立思考四题 自己动脑算一算 有困难的小组探讨 汇报点评: 学生汇报 教师评价小结 巩固训练: 完成两导两练的1、2 题. 拓展延伸: 自己找一找，生活中哪里运用到了除法？板书设计 练一练 82÷2 96÷3 导学反思 三年级数学(下)课堂导学案 年 级三学科数学课型新授授课 教师 设计时间总课时3授课 时间学习内容分橘子（两位数除以一位数）学习目标1、经历分橘子的实际操作过程，进一步探索两新位数除以一位数的计算方法。 2、会判断两位数除以一位数商是几位数，会用竖式进行计算。学习重点在解决问题的过程中，体会除法在实际生活中的应用。学习难点发展应用意识和解决实际问题的能力。学习准备课件、学具。 集体备课二度备课导 学 过 程温故互查： 先自己做一做，和同桌交流一下： 合作探究： 出示情境图。 悟空，八戒，沙僧三个分48个橘子平均每人分多少个？ （1）大组合作，用你手中的学具分一分。 （2）分组汇报。 活动二；列竖式。 像这样的除法，怎样用竖式来表示呢？试一试好吗？ 学生独立尝试，动手写一写，然后 组内交流。 导 学 过 程48表示（ ），3表示（ ）， 汇报点评： 分组汇报自己的学习情况，其他组做补充。 师点拨：被除数的首位不是除数的倍数。 巩固训练： 完成第4页“算一算，想一想”中的三道题， 提问：你们发现了什么？每道题的余数和除数有什么关系？ 拓展延伸： 想一想：为什么除法要从高位算起呢？板书设计分橘子 48个橘子，平均分给3人，每人分到几个？ 48÷3＝16(个) 答：每人分到16