新北师版四级上册数学表格式教案导学案3研讨.docVIP

第三单元 乘法 单元教学目标： 1、使学生能根据两位数乘两位数的计划方法，探索并掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算，能运用乘法运算解决一些实际问题。2、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。3、通过对乘法以及有趣算式规律的探索，经历数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。三、重点、难点、关键：重点：三位数乘两位数。难点：理解乘法分配律的版式意义及简便条件关键：引导观察算式特征，理解算式含义 四年数学学科 姓名 教学内容 北师版四年级上册 P30—P32《卫星运行时间》 设计教师 课 题 卫星运行时间 周 节 第5周第2节 目标设定 1能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围。 2结合现实问题，经历三位数乘两位数计算方法的探索过程。 3体会算法多样化，理解竖式计算的道理，能用竖式正确的计算 4在解决问题的过程中，能选择合适的方法进行估算。 5在与他人交流算法的过程中，学会表达自己的想法。逐步养成善于倾听、敢于表达的好习惯。 重点难点 1.重点：能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围。 2.难点：.探索三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算。 学习准备 教师：课件、实物投影、尺子教具。 教 学 过 程 学生学习过程 教师导学过程 二次备课 学案前置，自主学习 复习学过的两位数乘一位数，两位数乘两位数的算理及运算过程，明确每个数位上数字代表的意义，乘数中一共有几个0，积的末尾就有有几个0. 创设情境，导入主题 让学生讲一讲事先准备好的关于人造地球卫星和地球方面的故事，从中引出人造地球卫星绕地球一圈的时间。 合作探究，展示点评 1.出示30页主题图 听老师问题，再结合主题图观察， 说一说，你是怎样算的。 学生通过预习，用几种方法解答。小组讨论交流答案。 1表格，竖式计算法等等多种方法. 二、合作探究 1.我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分。 2.绕地球2圈、3圈、4圈、8圈┄┄21圈需要多少时间？ 3.绕地球21圈需要多（如何列式） 首先学生估算并加以交流 说明理由 4.讲解正确解法 1 1 4 ⅹ 2 1 ———— 1 1 4———— 114×1 2 2 8 ———— 114×20 ———— 2 3 9 4 ———— 114+2280 5.小结（略） 比较讨论，知识总结 独立完成，集体订正。 三、比较讨论，知识总结 先组内交流， 各个小组展示自己的问题与答案，学生点评后老师点拨。 巩固提升，达成测学 完成书31页练一练：1.2.3. 竖式计算：213x32 138x54 126x25 697x86 四、巩固提升，达成检测 自我评价，感受成功 说说本课你节有哪些收获？ 学会了三位数乘两位数竖式计算方法，理解其计算道理，并能正确的进行计算。 板 书 设 计 卫星运行时间 三位数乘两位数的计算方法 ：先用个位上的数去乘三位数，再用十位上的数去乘三位数，然后把两个部分的积相同数位对齐，最后相加得出结果。 教 学 随 笔 （反思也行） 《有多少名观众》导学案设计 四年数学学科 姓名 教学内容 北师版四年级上册 P33—P34《有多少名观众》 设计教师 课 题 有多少名观众 周 节 第5周第3节 目标设定 1结合具体情境，探索估计大数的策略和方法。 2能够借助乘法用不同的方法对生活中较大的数量进行估计，发展数感。 3在解决问题的过程中，感受乘法的应用价值。 重点难点 1.重点：能对生活中具体事物的数量用不同的方法估计。。 2.难点：能对生活中具体事物的数量用不同的方法估计。 学习准备 学生：计数器。 教师：课件、实物投影、尺子教具。 教 学 过 程 学生学习过程 教师导学过程 二次备课 一、学案前置，自主学习 1.复习：找出生活中的实例，如：大米粒，黄豆粒，全校人数，苗圃中鲜花的数量，估计草坪的面积，观众看台上的人数等等。 2同学互相交流估算的方法，思路，条理，并能清晰的表达出来。 一、创设情境，导入主题 激情导入： 1.让学生讲一讲自己查阅到的知识。 2.体场那麽一个体育场能有多少个座位呢？ 最后出示一个看台的具体数据，让学生对具体的数据进行估计。 二、合作探究，展示点评 1.出示P33主题图。（如图） 提出问题：1要估计这个体育场能容纳多少观众？你有什么办法？（找同学说一说） 2P33下面是其中的一个看台，大约有多少观众？（如图） 你是怎样估计和计算的？学生互相交流答案。还可以怎样分?提倡算法多样性。 二、合作探究 旅游中的估计 1.出示图一，也可以提问“如果从北京到广州需要30时，那么从北京到郑州需要几时？” 2.第二、三幅图也以估