新版英语6级上全册教案研讨.doc

PAGE  PAGE 100 6A Module 1 Unit 1 第一课时 教学目标： 认知目标 1）学会家庭成员的单词：grandmother grandfather father mother sister brother 2）正确使用形容词比较级。 3）使用比较级表述简单的句子。 4）认知频度副词 能力目标 能够根据所学知识介绍家庭。 情感目标 关注你身边的人。 教学重点 理解形容词比较级的变形 教学难点 理解形容词比较级的用法及其应用 教具准备 磁带，挂图 教学过程 Pre-task preparation 首先利用挂图引入，复习词汇。指着挂图上的地点念出单词，再引出本课出现的几个新词，grandmother grandfather father mother sister brother 等。 While-task procedure 根据挂图，询问学生一些问题以便了解他们的家庭成员。 如： T:what’s your name？? How many people are there in your family ? What is your father ? What is your mother? 播放录音：Look and read。 让学生看书听录音 。 再放录音，让学生边听边跟读录音内容。 再次听录音后，让学生进行简单的重复。 给学生几分钟时间自己读课文，然后进行提问。 T: How many people? What are they? Where do you live？ 简单复述课文。 让基础较好的同学根据刚才老师的提问及听过的录音给全班复述一下所听过的短文。 5. 让学生看句子，独立填写方框。 提醒学生根据参考图片和短文来找出答案。 找学生来对答案，并把有错误的句子改正过来。 三．Post-task activity 讲解课文中出现的比较级及应用。练习比较级应用。 tall fat thin short old young small / big 用比较级做句子： My grandmother is tall, but my mother is taller. My father is fat, but my sister is fatter… Require each “family” to use adjectives to make comparisons of their relatives. Then introduce their families to the class. 家庭作业 写一篇短文应用到比较级（可以介绍家庭成员） 板书设计 Module 1 Unit 1 Meet my family（1） Big—bigger thin – thinner tall—taller short—shorter My family is bigger than yours. 6A Module 1 Unit 1 第二课时 教学目标： 1认知目标 1）了解用最比较级表示两者比较。如：A be 比较级 than B 等。 2）频率副词应用always usually often sometimes等。 3）会用形容词的比较级进行比较。 2能力目标 能够根据书所学内容准确使用比较级 3情感目标 热爱你的家人，关心你周围的朋友。 教学重点 比较级应用 教学难点 比较级的变形及其应用 教具准备 磁带，挂图 教学过程 Pre-task preparation 1.首先利用挂图复习词汇，然后提问： How many people are there in your family? Are they tall? Who is taller? 2复习比较级 老师提问：Who is taller？ While-task procedure 1出示一张家谱（family tree）挂在黑板上，让学生仔细观察说清家谱中每个人的位置及他们的关系，并进行比较高矮胖瘦。（复习比较级） 2让学生利用几个句型来进行操练。 My father is taller than my mother。 I am shorter than my brother。 学生根据Look and read 部分的信息， 来进行对话表演。 Post-task activity Let the students from different “families” mak