文化生活教材分析研讨.ppt

《文化生活》教材介绍 ;三个问题;一、《文化生活》是一门什么课程？;;;;;;;;;;;;;;;;《文化生活》——;（一）《课程标准》对本课程的内容目标的规定;（二）如何根据思想政治课的性质把握课程定位;1 .鲜明地坚持马克思主义文化观，科学地认识“文化在人类社会中的地位和作用”;2 .明确课程所采用的文化概念，是以党的基本纲领对文化建设的提法和要求为依据的;3 .发展先进文化和建设和谐文化，是整合课程目标的核心概念;3 .发展先进文化和建设和谐文化，是整合课程目标的核心概念;（三）课程的基本目标(1) ;课程的基本目标(2) ;（四）《文化生活》课程与其它探讨“文化”范畴的课程的区别;;二、为什么开设这门课程？;三、怎样把握这门课程的内容目标？;（一）体例规范;2.行文规范的功能;教材的 辅助文;3 .综合探究的功用;其一，从确认内容目标的要求来看;以第一单元《聚焦文化竞争力》为例;以第二单元《建设“学习型社会”》为例;以第三单元《铸牢中华民族的精神支柱》为例;以第四单元《感悟当代中国的先进文化》为例;其二，从实施教学目标的追求来看;以第二单元“建立学习型社会” 为例：;其三，从操作层面存在的问题来看 ;有三点疑虑需要澄清： ;;;第一单元“文化与生活”;基本概念图解 ; 文化概念的内涵：我们所说的文化，是指相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括科学技术、语言文字等非意识形态的部分。 在准确把握文化概念内涵的基础上，全面分析文化现象、认识文化功能，确认文化是一种精神力量。 文化与经济、政治的关系：经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。 ;文化与经济、政治相互交融，这是当代社会发展中文化与经济、政治之间关系的显著特点。 文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志；文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。 文化对人们的影响表现在许多方面，具有重要特点；优秀文化能够丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量，促进人的全面发展。 难点提示 如何准确、全面把握文化概念的内涵? 如何恰如其分地强调文化的重要作用?;第一课 文化与社会;第一框 ;第二框 ;第二课 文化对人的影响;第一框 ;第二框 ;几个问题;;第二单元“文化传承与创新” ;基本概念图解;第三课 文化的多样性与文化传播;第一框 ;第二框 ;第四课 文化的继承性与文化发展;第一框 ;第二框 ;第五课 文化创新;第一框 ;第二框 ; 文化具有多样性。尊重文化多样性，是发展民族文化的内在要求，是繁荣世界文化的必然要求；在文化交流中，应该遵循各国文化一律平等的原则。 文化传播有多种方式和途径，有多种媒介和手段；现代大众传媒已成为文化传播的主要手段。 文化具有继承性。传统文化在现实生活中产生着重要影响，发挥着重要作用。 对待传统文化的正确态度是：“取其精华，去其糟粕”。 文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承；社会制度、科学技术、思想运动和教育，对文化继承和发展有重要影响。其中，教育在文化传承中发挥着独特的重要作用。;难点提示;几个问题;●本单元的地位： 是第一单元和第二单元的逻辑延伸。又是第四单元的逻辑起点。是全书的核心所在。;第三单元“中华文化与民族精神”;基本概念图解;第六课 我们的中华文化;第一框 ;第二框 ;第七课 我们的民族精神;第一框 ;第二框 ;中华文化的基本特征； 中华民族精神的基本内涵及其继承和发展； 弘扬和培育民族精神的基本要求。;几个问题;1.关于中华文化;2.关于民族精神;;第四单元“发展中国特色社会主义文化” ;文化建设：中国特色社会主义文化建设，即社会主义精神文明建设 ;第九课 推动社会主义文化大发展大繁荣;第一框 ;第二框 ;第十课 文化发展的中心环节;第一框 ;第二框 ; 教学重点 ;坚持先进文化的前进方向，是建设中国特色社会主义文化的根本要求和根本保证，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。 社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。发展中国特色社会主义文化，必须建设社会主义核心价值体系，坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响。 社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育、科学文化事业的建设；亿万人民参加的精神文明创建活动，是中国特色社会主义文化建设的伟大实践。 ;思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的中心环节。其中，树立和践行社会主义荣辱观，是建设社会主义核心价值体系的基础。 不断