教育教学知识与能力(中学版)强化点题班第一课时课件李晓菊研讨.pptVIP

;教育教学知识与能力 中学教师从业资格 环球网校 李晓菊 ;*;第 一 章; 第一节 中外教育思想概述 第二节 教育概述 第三节 学制与义务教育 第四节 教育目的 第五节 教育研究的基本方法 ; ;一、我国古代教育家及教育思想 孔子：《论语》、有教无类、六艺、因材施教、学以致用 启发（不愤不启、不悱不发）、学思结合 墨子：注重文史知识、忽视音乐教育与美育的作用。 学习途径：“亲知”、“闻知”、“说知”， 老庄：老子代《道德经》、“绝圣弃智””决仁弃义”、回归自然 《学记》：世界上最早的教育专著。中国“教育学的雏形”。 教学相长、长善救失、尊师敬道 循序渐进: 启发教学；课内与课外结合 朱熹：一是关于“小学”、“大学”的论述。 二是提出了“朱子读书法”。 ;单选： 1.“不愤不启、不悱不发”说的是教学要遵循（）原则。 A.因材施教B.循序渐进C.启发诱导 D.学以致用 2. 被称为中国“教育学雏形”的著作是（） A.《论语》 B.《学记》 C.《大教学论》 D.《理想国》 3.孔子的教育思想不包括 A.有教无类 B.博学于文，约之以礼 C.不愤不启，不悱不发 D.绝圣弃智 4. 《学记》中“不陵节而施、学不躐等”的意思是（） A.因材施教 B.循序渐进 C.启发诱导 D.学以致用 5.注重实用技术传习的中国古代思想家是 A.孔子 B.老子 C.庄子 D.墨翟;二、中国近代教育思想 1.蔡元培：五育、大学是研究高深学问的学府、教育独立 2.黄炎培：是我国职业教育先驱。大职业教育主义 3.晏阳初：“国际平民教育之父”。 4.陶行知：中国创造教育先驱。生活教育理论。 毛泽东：“伟大的人民教育家”， 宋庆龄：“万世师表” 5.陈鹤琴：中国的“福禄倍尔”。“活教育”。;单选： 1.提出“生活即教育”理论，被毛泽东称为“伟大的人民教育家”， 宋庆龄赞扬“万世师表”的教育家是 A.柏拉图 B.杜威 C.陶行知 D.赫尔巴特 2.提出“活教育”思想，被称为中国的福禄贝尔的教育家是 A.蔡元培 B.陈鹤琴 C.黄炎培 D.晏阳初 3.提出大职业教育主义，我国职业教育先驱是 A.蔡元培 B.陈鹤琴 C.黄炎培 D.晏阳初 4.主张教育要独立，并提出民国教育方针的教育家 A.陈鹤琴 B.蔡元培 C.黄炎培 D.晏阳初 ;三、西方古代的教育学思想 古希腊三贤：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德 苏格拉底：“问答法”：又称“苏格拉底法”、“助产术”或 “产婆术” 柏拉图：《理想国》、胎教、第一个提学前教育、四艺 亚里士多德：《政治学》、按儿童心理发展规律分阶段教育；和谐全面发展的教育。 ;单选： 1.创立“问答法”也叫“产婆术”的教育家是 A.孔子 B.苏格拉底 C.柏拉图 D.亚里士多德 2.第一个提出胎教及学前教育思想的教育家是 A.孔子 B.苏格拉底 C.柏拉图 D.亚里士多德 3.柏拉图的四艺是指算数、几何、天文和（） A.地理 B.文法 C.修辞 D.音乐 4.柏拉图的代表作是 A.《理想国》 B.《政治学》C.《学记》D.《大教学论》 5.最早提出和谐全面发展的教育的教育家是 A.孔子 B.苏格拉底 C.柏拉图 D.亚里士多德 ;四、西方近代教育思想 1.夸美纽斯：《大教学论》，教育学独立学科的萌芽 西方教育史上第一部体系完整教育学著作。班级授课制。 2.卢梭：《爱弥儿》、自然教育，开辟现代教育理论先河。 3.裴斯泰洛齐：遵循自然、教育心理学化、智、德、体一体化 4.赫尔巴特：《普通教育学》、传统教育学代表。奠定科学教育学基础；教学4 个形式阶段：明了、联想、系统、方法。 5.洛克：《教育漫话》；“白板说”；主张绅士教育。 6.杜威：《民主主义与教育》儿童中心论代表。 教育即生活；学校即社会；做中学。 7.马克思主义教育思想：人的全面发展的学说 五、现代教育思想：智能；终身；未来；开放；通才。 ; 单选： 1.西方教育史上第一部体系完整教育学著作 A《普通教育学》B《大教学论》C《爱弥儿》D《教育漫话》 2.提出班级授课制思想的教育家是 A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.杜威 D.卢梭 3.传统教育学代表人物是（） A.杜威 B.夸美纽斯 C.洛克 D.赫尔巴特 4.提出使教育心理学化的教育家是 A.杜威 B.夸美纽斯 C.洛克 D.裴斯泰洛齐 ;5.提出“白板说”、主张绅士教育的教育家是 A.杜威 B.夸美纽斯 C.洛克 D.裴斯泰洛齐 6.杜威提出儿童中心论，他的代表作是。 A《普通教育学》B《大教学论》C《爱弥儿》 D.《民主主义与教育》