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教学目标: 通过各种形式的教学活动，使学生了解地球自转和公转运动的概念、方向、周期。理解昼夜交替、四季的更替的原因和五带的划分的含义。通过回顾人类天地观的发展过程，使学生理解人类对自然的认识是由近到远、由浅入深逐步发展的。 通过观察地球仪自转和公转的演示以及参与各项探究活动，培养学生观察能力，空间思维和想象力，分析概括能力，小组合作学习能力等。 本节的学习过程是学生建立地球体的空间概念，锻炼空间思维和想象力的过程，是探索和发现自然规律、对习以为常的自然现象和生活常识从科学的角度重新认识的过程。是对科学的探索和进行小组合作学习的良好时机。;地球和地球仪;一、地球的形状和大小;自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题) ;人们对地球形状的认识过程经历了那几个阶段? ;;;想一想：还有什么办法可以证明地球是球形的？;自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题);地球的平均半径是6371千米;地球仪是人们认识世界的一个工具;三、纬线和经线;自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题);仔细观察纬线，归纳出纬线的特点，完成下表： (见导学案);1.纬线; 赤道
（0度）;低纬度、中纬度、高纬度的划分;合作互助，共同进步 ;展示引导学习（小组或小组代表在全班展示 小组间质疑或补充 教师点拨） ;评价提升学习。（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）;;;;;;
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