浙江省农村中小学教师素质提升工程《新课程小学科学学科教学设计研讨.doc

浙江省农村中小学教师素质提升工程 《新课程小学科学学科教学设计和案例分析》复习资料 一、填空 1、按学生获得的信息的来源分类，演示法、观察法属于通过（直观）途径获得信息的方法。 2、对于科学本质的界定，就小学科学课而言，它从（培养学生的实证意识）、（培养学生的逻辑思维）、（培养学生的质疑精神）三方面体现科学本质。 3、课时教学目标设定时应用不同的（行为）来表述。 4、20世纪80年代苏联对教学方法定义为：为达到教育目的而调整 （教师） 和 （学生）相互联系的活动方式。 5、按师生双边活动中的主导活动分类，讲授、谈话、演示属于以（教师的传授活动）活动为主的方法。 6、探究式学习的基本方式有：（问题讨论式）、知识发现式、（实施探索式）等。 7、语言传递法、直观显示法、实践操作法分别是以 （语言）、（视觉形象）、（动觉刺激）为信息载体的。 8、《科学（3——6）年级课程标准》中规定的（科学探究）、（科学知识）、（情感态度与价值观）三个维度的教学目标是一个密切联系的有机整体。 9、《科学（3——6）年级课程标准》提出：小学科学课程是（培养科学素养）为宗旨的科学启蒙课程。 10、（情境）教学法、（暗示）教学法属于与调节情感活动有关的教学方法。 11、探究式学习的一般步骤：（选择问题）、提出假说、（实施探究）、解释结论、评价反思。 12、科学探究是（科学家们）用来研究自然界并根据研究所获事实证据做出解释的各种方式。科学探究也指（学生）构建知识、形成科学观念、领悟科学研究方法的各种活动。 二、简答题 1、在小学科学课材料准备中，后续材料有什么作用？P39 2、只有让学生置于互动式的合作学习氛围中才能实现有效的合作，那么教师可以从哪几方面关注学生的互动？P61 3、探究式学习的基本特征是什么？P50 4、科学探究中为什么要强调学生之间的合作与倾听？P70 5、科学探究中为什么要强调“教师倾听学生”？P70 6、概念辐射的材料结构性有哪几种呈现的方式？P40 7、小组合作学习与班集体教学相比有什么优势？P50 8、探究教学中如何关注“儿童的问题”？P67-68 三、辨别题 1、为了体现探究活动的开放性，一位老师在上《磁铁》一课时，为了让学生了解磁铁的性质。为多个小组分别提供了多种开关的磁铁都两块、游戏棒、纸片、铁钉、玻璃、塑料、回形针、牙签等材料，然后说：“同学们，接下去让你们自由玩磁铁，但在玩中要有所发现磁铁的特性，待会儿我们看看哪组发现的最多。”于是，给了学生们足够的时间玩磁铁。你认为这位教师选取这样的教学方法合理吗？为什么？P5参考《蚂蚁》课堂实录及案例评析 2、选择有结构的材料应注重启发性、趣味性、后继性和层次性。P72 3、科学课程资源开发与所在社区没有联系。P32 4、由于现代教育技术的应用，以后小学生玩电子宠物就够了，没有必要亲手饲养小动物。P32 四、观点论述题 1、我们必须认识到小组合作学习只是科学探究活动中的一种常用的、重要的组织形式，但不是唯一的形式。但现在不少教学存在着滥用小组合作学习的情况，试阐述什么样的学习内容、什么样的情况下适宜开展小组合作学习？P59 2、小组合作学习中，教师应关注些什么？P60 3、按照科学课程标准的要求，只要是学生积极主动地获取科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动，都是科学探究活动。你如何理解这句话的含义？P63探究式学习的基本特征 4、关于探究的类别，美国《国家科学教育标准》把它分为三种：一是“科学探究”；二是“基于探究的教学或以探究为本的教学”；三是“以探究为本的学习”。请你结合你的教学实践谈谈你对这三类探究中某一种探究的认识。略 五、案例分析题 略 浙江省农村中小学教师素质提升工程 《新课程中小学美术学科教学设计与案例分析》参考答案 第一部分 基本概念题 1、色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，那是色相、明度、 纯度 。 2、中国历代国画名作中步辇图的作者是 阎立本 ，簪花仕女图的作者是 周 日方 ，珍禽图的作者是 黄 荃 ，五马图的作者是 李公麟 ，芙蓉锦鸡图的作者是 赵 佶 ，秋效饮马图的作者是 赵孟俯 ，富春山居图的作者是 黄公望 ，游春图的作者是 展子虔 。 美术学科主要的教学方法有语言传递信息的教学方法，直观形象传递信息的教学方法 4、清初画坛上四位著名的和尚画家，人称“四僧”他们是： 八大山人 、 石涛 、髡残、弘仁。 5、物体在光线照射下，呈现出明部、半明部、 明暗交界面 、 反光 、 投影 五个受光不同的面,总称为明暗五调子。 6、美术课程教学设计的改革，首先必须树立与之相应的教学思想。《美术课程标准》对教学设计提出了八方面的要求。 （1） 美术教学应注重对学生审美能