议论文规范训练好详解.ppt

议论文规范训练 东台市创新高级中学 刘凤宝 ;中规中矩：让作文布局心中有数 规范作文训练第一讲;规范作文及结构;二、规范作文的两种形式 1、简单并列式：即采用不同对象的相同或相近的方面进行论证。 比如作文题目是《坚持》，我们说，工人要坚持；农民要坚持；科学家要坚持等等，可以无穷列举，这就是简单并列式。 2、复杂并列式：即采用不同对象或相同对象的不同方面进行论证。 这种论证结构是从论点出发，对论点进行多角度阐述论证，更有深度、广度和论证价值。;三、规范结构 第一节：引出观点（主旨）； 第二节：分析评议观点（主旨）； 第三节：第一分论点； 第四节：第二分论点； 第五节：第三分论点； 第六节：深化节； 第七节：结尾。;确立分论点： 寻找合适的写作角度 规范作文训练第二讲;有什么办法能让我们在考场上看到题目就能立即在大脑里产生思路，把分论点确定下来呢？ ;[角度提示] 1、概念界定：即扣住题目中的关键词，用“关键词是什么”的句式，从三个不同角度来设置。 题目：有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？”第一个工人说：“砌砖。”第二个工人说：“我正在赚钱。”第三个工人说：“我正在建造世界上最富有特色的房子。”据说到了后来，前两个工人一生都只是普普通通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。 请用并列式结构写一篇议论文。（列结构提纲）;中心论点：树立崇高的理想是获得事业成功的前提。 分论点： 1、理想是奋斗的起点； 2、理想是奋斗的目标； 3、理想是奋斗的动力。;又如：作文《说安》 论点：安于平凡的人却是拥有大智慧的人。 安于平凡，是低调中的进取。古有陶渊明不为五斗米折腰，只守茅屋八九间，采菊植桑，安于平凡；又有王维不喜官场黑暗，只求空山鸟语，日冷青松，安于平凡；更有苏东坡足踏芒鞋，仗策山中，安于平凡。他们不是避世，也不是甘于平庸，是另一种意义的伟大，是加一番精彩的人生历练。 安于平凡，是不求功利，心境平和。学界泰斗季羡林独守一片清荷，淡泊名利之心，安于平凡。他不求名利，不争是非，一心做好工作来回报国家。他最爱荷花的那分高洁与平和，以清荷自比，道出了人生哲学。安于平凡，可以告诉我们怎么自省，怎样平衡得失。;2、价值与影响：即找出话题的主旨价值。正面的是什么？反面的是什么？ 例如：以“杂”为话题写一篇文章。（设置分论点） “杂”的价值： 1、“杂”能够使人知识全面； 2、“杂”能呈现事物的多彩特征； 3、“杂”是“精”、“专”的前提。;3、需要与条件：即实现话题主旨的方法与所需条件。 例：题目《坚持》（设置分论点） “坚持”需要： 1、坚定的信念； 2、坚强的意志； 3、恰当的方法。;4、原因与理由：即为什么要实现主旨。 例：题目《选择诚信》 选择诚信，因为： 1、它比美貌来得可靠； 2、它比机敏来得憨实； 3、它比金钱更具内蕴； 4、它比荣誉更具时效性。;又如作文《谈意气》 中心论点：人要有意气，有自己的意志的气概，要意气风发。 分论点： 1、人有意气，才能有豁达的胸襟。 2、人有意气，才能有千古留名、流芳百世。 3、人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。;5、名人片断组合：名人在不同方面对主旨的体现。 例：题目《必须跨过这道坎》 孔子：在周游列国希望实现“礼乐治国”的主张失败后，孔子一定这样想：必须跨过这道坎，只有跨过这道坎，才能将自己的主张施行于天下。于是孔子广收弟子，著书立说，终于成为一代大师。 苏轼：在与当权者政见不合必须在逢迎和坚守之间做出选择时，苏轼一定这样想：必须跨过这道坎。于是他选择了为社稷百姓造福的人生之路，他自求外放，深入民间，在杭州、在密州、在徐州，哪里有灾难，哪里就有在苏轼的影子，因此，这一切不仅成就了一位杰出的词人，也成就了一位父母官的业绩。 文天祥：当面对投降即有高官厚禄，不降则有生命之虞的那道坎时，文天祥一 定这样想：必须跨过这道坎。于是，没有丝毫的犹豫，他拒绝了妻子孩子的劝降，拒绝了弟弟的说服，拒绝了投降者的现身说法，选择了为国殉难的人生之路，成就了青史留名的伟业。;堂上训练： 题目：以“苦难”为话题，写一篇文章。（试选择五个角度中的至少三个布点列出分论点）;角度二：价值与影响（即“苦难能够会……”） 1、苦难能够磨炼意志； 2、苦难能够催人奋进； 3、苦难能够造就英雄。;角度四：名人片断组合 欧阳修：欧阳修四岁时父亲离开人世，母亲带着他和妹妹艰难谋生。母亲每天辛苦地替人缝洗衣物，勉强换得家人的温饱。由于家里贫穷，买不起纸笔，母亲就用荻杆在地上教欧阳修识字，没几年，欧阳修就流畅地背诵《左传》。欧阳修十七岁那年，两次考试都以落榜告终，心灰意冷地他想放弃考试，但是母亲告诫他说：“一碰到失败就轻言放弃，表示你