《比的应用》导学案.docVIP

比的应用（一） 东仁堡小学 张琼英 【教学内容】 北师大版小学数学六年级（上册）第六单元第74页“比的应用”。 【教学目标】 能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，感受比在生活中的广泛应用，提高解决问题的能力。 【教学重点】 1、理解按一定比例来分配一个数量的意义。 2、根据题中所给的比，掌握各部分量占总数量的几分之几，能熟练地用乘法求各部分量。 【教具准备】多媒体课件 【教学过程】 一.课前互动 同学们，说说今天上的这节课与平时有什么不同？ 和各位老师打个招呼。跟老师学个手势，大家举起手，一起来做。 （相信你是最棒的最最棒的） 准备好了吗，那我们现在开始上课。 二.复习旧知（课件出示）： 1.只列式，不计算： （1）甲数是200，乙数是甲数的1/4，乙数是多少？ （2）苹果有60箱，梨是苹果的 2/5 ，梨有多少箱？ 2. 学校男生人数与女生人数的比是8：7，从这句话中，你获得了那些信息？ 三.大胆尝试： 出示课本主题图：幼儿园大班30人，小班20人，把一筐橘子苹果分给大班和小班，怎么分合理？有100个橘子，你认为怎么分合理？有40个橘子，你认为怎么分合理？ 得出结论，按人数的比分 板书课题 这位同学们说的真好，他把比的知识应用到实际生活中了，那我们这节课就来学习比的应用。 四、合作探究： 1.出示题目：：如果有140个橘子，这筐橘子按3：2应该怎样分？ 题中要分配的是什么？ 好，下面请同学分组合作，看看你有什么办法帮助笑笑解决这个问题。 （1）小组合作。 （2） 记录分配的过程。 （3）各小组汇报：自己的分法。学生汇报：（用投影展示） 2.展示交流 方法一： 大班 小班 30个 20个 30个 20个 …… …… 本次可以找三个同学来展示，还有可以3个、2个的分，还可以6个4个分，或是直接分60个和40个。 方法二：画图 100个 得出算式： 3+2=5 140÷5=20 28×3=84（个） 28×2=56（个） 答：大班分84个，小班分56个 教师板书算式。 这位同学们说的真棒，其实这种方法叫做归一法。（在算式前面板书归一法） 那还有没有其他的方法呢？大家请看： 方法三： 3+2=5 3 5 140× = 84（个） 2 5 140× = 56 （个） 答：大班分60个，小班分40个，比较合理。 这是根据分数的意义来解决问题。（在算式前板书用分数解答） 方法四; 解：设每份橘子有Ⅹ个，那么一班就有3Ⅹ个，二班就有2Ⅹ个。 3Ⅹ + 2 Ⅹ =140 Ⅹ =28 3Ⅹ =3 × 28 =84 (个) 2Ⅹ =2 × 28 =56 (个) 答：一班分到84个，二班分到56个 3、小结：解决生活中的实际问题时，同学们要认真分析数量关系，可以选用多种方法解答。 五.课堂巩固 1.试一试，课件出示。 学校图书馆新进了450本图 书，按4∶5分给四年级和五年级，应该怎么分？分一分，并记录分的过程。 2.我会填。 （1）.盐与水的比是1：9，盐占盐水的（ ），水占盐水的（ ）。 （2）.某小学男生与女生人数的比是11：9，表示把全校学生平均分成（ ）份，男生占（ ）份，女生占（ ）份，女生人数占总人数的（ ）（分数） （3）.甲、乙两数的和是64，两数的比是3：5，甲数是（ ），乙数是（ ）。 （4）.一道减法算式中，减数与差的比是4：5，已知被减数是7.2，减数是（ ），差是（ ）。 3.我能行。 一座水库按2∶3放养鲢鱼和鲤鱼，一共可以放养鱼苗25000尾。其中鲢鱼和鲤鱼的鱼苗各应放养多少尾？ 4.挑战自我。 一种什锦糖是由奶糖、水果糖和酥糖按2∶4∶3混合成的，要配制这样的什锦糖450kg，三种糖各需多少千克？ 现在我郑重宣布同学们闯关成功！ 六、课堂总结： 谈谈你这节课的收获吧！（比例分配应用题解题方法） 七、通过这节课的学习，我发现同学们真是最棒最最棒的，本节课上到这里。 送你一句话：数学是人类智慧皇冠上最灿烂的