第一学区六级语文教研组总结课件研讨.ppt

开封新区第一学区六年级语文教研组总结; 时间匆匆,一学期又很快过去了，回顾这学期的工作，我们第一学区六年级语文教研组的全体老师立足岗位，团结协作，积极进取。我们以2012年教文体局工作要点为指导，坚持“一个中心、三个基本点”，促进教育观念的转变，教师素养的提升，教学模式的优化，以构建活力课堂为中心，以学生为中心,有目的，有计划地开展各项教育教学工作,以全面提高语文教学水平及语文教学质量。; 本学期的教研活动计划以局工作计划为指导，依据六年级、语文学科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。 为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有内容、有主持人。; （1）取他人之长，到杏花营小学教研。 开学初，第一学区六年级年级语文老师集中在杏花营小学 ，学习杏花营小学的先进理念和教学方法。此次教研首先听取了杏花营小学五年级语文谷艳芳老师讲的公开课《浓浓的乡情》。 课后，参研教师在会议室进行了座谈、研讨，教研会议由杏花营小学张红艳校长主持。座谈会上，谷艳芳老师谈了本节课的设计思路，课改骨干教师周丽等四位教师相继谈了在课改路上的做法及体会。随后，范素娟范主任为教研老师们详细解读了“三环”模式中“自学”、“交流”、“反馈”的具体实施办法，引导老师们课改向纵深处发展。 在本次教研活动中，我们教研组成员还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，大家畅所欲言，纷纷发表自己的看法。在本次教研中使我们看到了课改给孩子们提供了很大的自学空间和发展空间，也给孩子们带来了展示自己的空间。; 11月16日上午，第一学区六年级语文教研组在辛堤头小学开展语文期中试卷分析教研活动。本次活动由第一学区各学校六年级的语文教师参加，辛堤头小学李艳利老师主持。 本次教研有两项内容：一是结合试卷的命题、学生的答题情况、以及老师就命题内容和形式反馈的意见、建议，对此次测试情况进行了全面分析，提出了解决问题的具体措施；二是结合当前我区小学六年级语文课改教学中存在的问题，进行如何构建“高效活力课堂”的专题探讨。本次教研通过命题意图、问题剖析、专题探讨，使各参研教师看清了问题、明确了方向、有了一定的教学思路。教研活动很成功，与会教师都觉得大有收获。; 12月3日下午，第一学区六年级语文教研组在辛堤头小学开展了教研活动。这次教研听取了李艳利老师的一节高效语文研讨课《老人与海鸥》。 在听课结束后的评课中，听课老师针对李艳利老师的课进行了评价。在课堂上老师的机智调控，学生们的积极交流，踊跃评价，都给听课老师留下了深刻的印象。李老师的这节课充分体现了活力课堂，高效课堂的内涵。; 12月20日 第一学区六年级语文教研组在辛堤头小学进行“高效活力课堂的有效性”专题探讨。经过探讨我们一致认为：要转变学生的学习方式，首先要转变教师的教学方式。 在设计学案中要做到“五变”：一是变学生“在听中学”为“在做中学”“在玩中学”，二是变学生“被动地学”为“主动地学”“自主地学”，三是变学生“单一个体地学”为“独立自主与合作交流相结合地学”，四是变学生“机械模仿地学”为“探究创新地学”，五是使学生“单一向书本学”为“在体验中学”。 在教学设计中，只有着眼于学生自主、合作、探究的学习方式的建构，才有可能实现课堂教学的有效性。; 搞好每次的教研活动，我们利用教研活动时间，引导老师们打造适合自己的教学模式，创建“轻松、愉快和幸福”的课堂。教研活动中，从近、小、实处着手，引导教师注意研究学生，以学生为主，教案变学案，使学生在课堂上感到“轻松、愉快和幸福”。 在本学期的教研活动中，老师仪表大方、语言规范、学生积极参与，积极互动。课堂上，课本让学生读，问题让学生提，疑难让学生议，思维过程让学生说，规律让学生找，老师把课堂变成了学堂，这种自主生成的互动，让学生的智慧如泉水涌动，充分展现了新区教体局提出的“活力课堂，教师三导，学生是课堂的主体”的要求，也使本学区教师的教学业务水平有了质的提高。; 1、教研方面：我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导我们的实践。 2、合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。 3、更好地做好对学生学习习惯的培养，提高教育教学的质量。 4、加大对本学区语文教研活动的开展力度，继续开展课改。;谢 谢！