“商品经济和市场经济”专题复习与相关时政分析.docVIP

PAGE  “商品经济和市场经济”专题复习与相关时政分析 [知识概述] 　　本专题主要讲经济常识的基础理论，包括商品经济和经济制度。商品经济基础理论有：商品和商品的两个基本属性及其关系，商品价值量及其决定因素，货币的本质和职能，纸币的发行，货币流通规律，价值规律的内容、表现形式和作用；经济制度基础理论有：我国的基本经济制度和分配制度，市场经济体制，市场经济和国家宏观调控相结合，社会主义市场经济的基本特征。 　　[知识精讲] 　　一、商品是使用价值和价值的统一体 　　原理内容：商品是用于交换的劳动产品。商品是使用价值和价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者，价值是商品的本质属性。 　　原理运用：①企业经营者必须十分重视提高产品质量，才能更好地满足人民群众的消费需求，提高人民群众的生活质量，实??社会主义的生产目的，以实现社会效益；提高产品质量，有利于企业实现商品的价值，在竞争中处于有利地位，以实现经济效益。②制假售假者背离了这一经济学道理，向消费者提供不具有使用价值的商品，损害了消费者的合法权益，破坏了市场经济秩序。因此，必须严惩制假售假者。③健全产品的质量监管机制，需要国家、经营者、消费者多方面共同努力。 　　热点点拨：国务院决定在全国范围内全部免除中小学义务教育阶段学生学杂费，进一步强化政府对义务教育的保障责任，这是国家实施的一项重要的民心工程。2009年9月新学期开学，小学生领到的各科新课本扉页上都将印着“本书由政府免费提供”字样。 　　我国实行9年制义务教育。义务教育期间，学生的学杂费由国家财政负担。从经济学角度看，上述材料体现了财政的作用、国家健全社会保障体系争原理。从商品理论上分析，对学生而言，他们使用的课本，虽有使用价值，但是由于没有用于交换，所以不是商品。 　　练习巩固：1　2009年7月26日《经济日报》载文指出，农民出卖初级农产品的市场价格低廉，而如果对初级产品进行加工，情况就可能不一样。寻常的西红柿、豆角、小白菜一装进泡沫塑料盒子，再蒙上一层保鲜膜，身价顿时翻了几倍。寻常蔬菜“一装”“一蒙”便身价倍增，其根本原因是 　　( ) 　　A　包装过的蔬菜使用价值增加了　B　包装过的蔬菜营养价值增加了 　　C　包装过的蔬菜价值增加了　D　包装过的蔬菜劳动生产率提高了 　　 　　二、商品的价值量与劳动生产率的关系 　　 　　原理内容：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。商品的价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比。无论社会劳动生产率怎样变化，同一劳动在同一时间内创造的价值总量不变。无论是个别劳动生产率还是社会劳动生产率提高，单位时间内生产的商品数量都会增加。 　　原理运用：①商品生产者只有不断地改进技术，加强经营管理，提高个别劳动生产率，使生产商品的个别劳动时间低于社会必要劳动时间，才能提高企业的经济效益，才能使企业在市场竞争中处于有利地位。②由于商品的价值量与社会劳动生产率成反比；因此，如果某一部门社会劳动生产率提高得很快，那么这一部门的产品就会越来越便宜。③由于同一时间内创造的价值总量与个别劳动生产率成正比，因此个别劳动生产率高的商品生产者获利就多；反之获利就少，甚至亏本。 　　热点点拨：经济常识的计算题成为近几年高考的新亮点。2009年高考文综全国卷I第24题：2008年某国生产甲种商品100万件，每件商品的价值量为6元。如果2009年该国生产甲种商品的劳动生产率提高20％，其他条件不变，则甲种商品的价值总量与单位商品的价值量分别为 　　( 　) 　　A　720万元，6元　B　720万元，5元 　　C　600万元，5元　D　600万元，6元 　　解答此题的关键，在于理解2009年生产甲种商品的劳动生产率属于社会劳动生产率。商品价值总量与社会劳动生产率无关，因此2009年甲种商品的价值总量仍然是：100×6=600(万元)。单位商品价值量与社会劳动生产率成反比，因此，2009年单位该商品的价值量为：6÷(1+20％)=5(元)。所以选C。 　　练习巩固：2　假设2008年某国一单位M商品，其价值用该国货币表示为15元。如果2009年生产M商品的社会劳动生产率提高50％，且该国的货币价值下降(贬值)20％，在其他条件不变的情况下，2009年一单位M商品的价值用货币表示为( ) 　　A　12元　B　12.5元　C　16元　D　18元 　　 　　三、货币的本质是一般等价物 　　 　　原理内容：货币是从商品中分离出来、固定充当一般等价物的商品。其本质是一般等价物。价值尺度和流通手段是货币的基本职能。 　　原理运用：①正确对待和认识货币，坚决反对和抵制拜金主义和“金钱万能”的思想。②人民币作为我国经济主权的象征，无论是升值还是贬