《新学案》2015年春高中化学苏教版必修二课堂导入+重难点突破+复习检测：专题二+化学反应与能量变化（含解析）.docVIP

PAGE  专题2化学反应与能量变化　　　 第一单元　化学反应速率与反应限度 第1课时　化学反应速率 导 学 过 程 　 课堂引入 案例1　播放一段赛车的画面作为引入,创设问题:“世界上任何事物都是运动的,有运动就有快慢之分,那么我们的化学反应是否也有快慢之分呢?” 接着引导学生讨论“氢气、汽油蒸气的安静燃烧与爆炸”和“铁的锈蚀、转炉炼钢通入的纯氧使少量铁剧烈氧化,呈现‘钢花怒放’的景象”的化学反应,让学生感受到化学反应也有快慢之分。 案例2　北京的故宫是世界著名的古建筑群,是世界珍贵的文化遗产,在故宫的保和殿,有块巨大的“云龙陛石”,上边好多细小花纹已经模糊不清了。 “云龙陛石”上曾经雕刻有精美的蟠龙图案,近些年来,尤其是上一世纪,这些浮雕遭到严重的损坏。据统计,世界上的古建筑在上世纪所遭受的腐蚀比过去几百年甚至上千年所遭受的腐蚀还要严重,有的已经面目全非了。这场灾难的罪魁祸首是谁呢?酸雨。我们知道CaCO3在风吹日晒、雨淋时会和H2O、CO2反应生成可溶性的Ca(HCO3)2,而使石雕、建筑受损,但是历史上几千年来这种腐蚀都是很慢的。为什么上世纪的损失就这么快呢?这就要从化学反应速率问题说起。 　 知识建构(见学生用书课堂本第15~16页) 化学反应速率的概念 探究实验1: 同样大小的铁片和镁片分别与5mL 0.5mol·L-1盐酸反应 实验现象: 　镁片与盐酸反应比铁片快　;? 结论: 　不同的化学反应反应的快慢不一样　。? 【归纳整理】 1. 化学反应速率: 表示　化学反应快慢　的物理量。? 2. 化学反应速率常以　单位时间　内,反应物　浓度的增加　或生成物　浓度的减少　来表示。? 单位: 　mol·L-1·s-1 或mol·L-1·min-1或mol·L-1·h-1　? 表达式: 　v(B)=Δc(B)/Δt　? (扫描二维码,观看“比较镁、铁与酸溶液的反应”) 重难点突破 ① 正确理解化学反应速率的定义中强调的是物质的量浓度的变化,而不是物质的量或是质量的变化。② 同时强调这里表示的速率是一段时间内的平均速率,而不是某一时刻的瞬时速率。 化学反应速率的计算 ●例题　一密闭容器??装有N2和H2,发生反应N2+3H22NH3。反应开始时,N2浓度为2mol·L-1,H2浓度为5mol·L-1,两分钟后,测得N2浓度为1.8mol·L-1,则两分钟内N2的平均反应速率是多少?H2和NH3的平均反应速率又分别是多少?通过计算,比较三者速率有何联系? 解析　　　　　　　　 N2+3H2 2NH3 起始浓度(mol·L-1)　　 2　　　 5　　　　 0 浓度变化(mol·L-1)　　 0.2　　 0.6　　　　 0.4　 三步分析法 2min后浓度(mol·L-1) 1.8　　 4.4　　　　 0.4 所以: v(N2)==0.1mol·L-1·min-1 v(H2)=0.3 mol·L-1·min-1 v(NH3)=0.2 mol·L-1·min-1 【归纳整理】　用化学反应中的反应物或生成物表示同一反应速率时,其值　不一定　相同,意义　相同　,其值与　其计量系数　成正比关系。? 重难点突破 ① 理解三步分析法中,纵向数据和横向数据之间的关系。② 通过计算不难发现,浓度的变化与系数成正比,因此易推得速率与系数成正比。 影响化学反应速率的因素 探究实验2: 内　　容现　　象结论1分别装有5mL 12%H2O2的两支试管,其中一支加热加热的试管产生气泡快升高温度,反应速率增大 续　表 内　　容现　　象结论2分别装有5mL 4%H2O2的两支试管,其中一支加少量MnO2加入MnO2的试管产生气泡快使用催化剂的反应速率增大3分别装有5mL 4%、12%H2O2各一支试管,均加入相同滴数相同浓度的FeCl3溶液12%的试管产生气泡快浓度高的反应速率增大 　　【归纳总结】　 影响化学反应的因素规律主因化学反应物本身反应物越活泼,反应速率越大次因浓度升高浓度,增大反应速率温度升高温度,增大反应速率压强增加气态反应物的压强,增大反应速率催化剂使用正催化剂,增大反应速率其他因素反应物的接触面积,光波,电磁波,超声波,溶剂等 重难点突破 ① 研究外部条件对化学反应速率的影响时,是以其他条件相同为前提的。② 固体或者纯液体一般不用浓度表示其量,因此改变这些反应物的量不改变化学反应速率。③ 温度对于吸热反应和放热反应的影响趋势是相同,但对吸热反应的速率影响较大。④ 改变固体和液体反应物的压强,不改变其浓度,所以压强一般只影响有气态物质参与反应的反应速率。⑤ 压强影响的实质是改变气态反