2016年4月浙江省普通高校招生选考科目考试模拟测试物理试题(二)(教师版)概述.doc

2016年4月浙江省普通高校招生选考科目考试模拟测试 物理试题（二） 选择题部分 一、选择题Ⅰ（本题共13小题，每小题3分，共39分。每小题列出的四个选项中只有一个符合题目的要求，不选、多选、错选均不得分） 1．“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，西湖的美，世界闻名。某同学在假期骑自行车绕西湖一圈，在回到出发点时遇见了他的物理老师，老师却说他环湖过程中的某个物理量为零，则这个物理量为： （ ） A．路程 B．位移 C．平均速率 D．时间间隔 【答案】B 【解析】 试题分析：位移是矢量，它只关心物体的始末位置，而与物体的运动轨迹无关，在回到出发点时，除位移外，其余物理量均不是零。 考点：运动学基本概念 【命题意图】考察运动学的几个基本概念 2．浙江百丈漈瀑布是全国单体落差最高的瀑布。第一漈207米，第二漈68米，第三漈12米，三漈相加是287米，折合古时鲁班尺是一百丈多17米，故名百丈漈。假设忽略上游水的初速度和空气的阻力，那么，水仅仅下落第一漈后的速度大约是： （ ） A．63m/s B．76m/s C．6.3m/s D．44m/s 【答案】A 【解析】 试题分析：根据运动学公式，带入第一漈的高度207m，即可。 考点：自由落体公式的基本应用 【命题意图】考察自由落体的基本公式 3．下列是关于物理学研究中的一些基本思想、方法与观点，说法正确的是： （ ） ①天空中有一只大雁在翱翔，在研究其运动轨迹时把它视为质点，可把研究的问题简化； ②地面参考系下的抛体运动，在自由落体参考系下你看到的将是匀速直线运动； ③轻质的绳、杆等物体，都是一个理想化的物理模型； ④通电导体在磁场中受到的安培力，实际上是导体中所有运动电荷所受洛仑磁力的合力； A.①②④ B. ①②③ C. ①③④ D.①②③④ 【答案】B 【解析】 试题分析：质点是个抽象的概念，能否看成质点取决于物体本身的线度与研究问题的关系；在自由落体参考系下，平抛仅仅只在水平方向上运动，而且是匀速直线运动；轻质的绳、杆都是为了研究问题的方便而引入，是理想化的模型；安培力与洛伦兹力不是合力与分力的关系，一个在宏观、一个在微观，不存在等效替代的问题。 考点：物理学基本思想与方法 【命题意图】考察物理学基本思想、方法与观点 4．在一轻质弹簧下端悬挂几个相同的钩码，待静止后，弹簧的总长度是30cm。现轻轻取下一个钩码，弹簧的长度是25cm。若再去掉两个钩码，则此过程中弹簧缩短了： （ ） A．25cm B．20cm C．15cm D．10cm 【答案】D 【解析】 试题分析：减少一个钩码，弹簧的形变量是5cm，根据胡克定律F=kx，再去掉两个弹簧的形变量是10cm。注意，这个问题部分学生会思维定势，误选C 考点：胡克定律和共点力作用下的平衡问题 【命题意图】考察弹簧胡克定律和平衡问题 5．超重与失重一直是宇航员生活和工作中的两大难题。实际上，在我们的生活中也充满了超重和失重。假如某同学家住10楼，那么，他从一楼开始坐电梯回家的过程中，体验到的将是： （ ） A．先超重，再匀速，再失重 B．先失重，再匀速，再超重 C．一直超重 D．一直失重 【答案】A 【解析】 试题分析：从一楼到十楼，该同学先是加速上升，再匀速上升，再减速上升。所以他的体验应是先超重，再匀速，再失重 考点：超重与失重的基本概念的应用 【命题意图】牛顿定律的超重与失重问题 6．“大河向东流”，水速5m/s，“北风那个吹”，风速4 m/s。若将一艘小船无驱动的置于水平面上，现忽略一切阻力，则在流水和北风的共同作用下，小船最终稳定的速度的速度为： （ ） A．5m/s B．3m/s C．9m /s D． m/s 【答案】D 【解析】 试题分析：稳定后，船向东速度4m/s，向南速度5 m/s，运用矢量的合成，合速度是 m/s 考点：运动的合成与分解 【命题意图】考察运动的合成与分解 7．打乒乓球是人们较为喜爱的一项娱乐活动。发球时，人用球拍拍打乒乓球，球先会落到自己一侧，再反弹到对方一侧，如果反弹后撞网或未落到对方区域，则判为负。某同学在某次发球的过程中，用球拍水平拍球，却使球反弹后在上升的过程中撞网了。现忽略空气阻力，在其它条件不变的情况下，为使球能落到对方区域，下列操作可行的是： （ ） A．换用质量稍大的乒乓球 B．手放高一点，增大水平拍球的高度 C．后退一些再水平拍球 D．手上力度大一点，增大水平拍球的初速度 【答案】C 【解析】 试题分析：A、质量增大对平抛的水平位移没有任何影响