第二章基本初等函数(I)本章优化总结研讨.pptVIP

本章优化总结;知识体系网络;指数运算与对数运算是高中教程两大重要的运算工具，它们是式子变形、求值等的重要依据，要求熟记公式、灵活应用． ;;;比较下面两数的大小：log1.10.7，log1.20.7. 【分析】　注意到两个对数的真数相同，可先比较log0.71.1与log0.71.2的大小．;在本章中，指数不等式(或方程)与对数不等式(或方程)主要依据函数的单调性，通过等价转化，将指数、对数不等式(或方程)转化为代数不等式(或方程)来求解．若是求含有参数的函数的单调性，一般需用分类讨论的思想方法判断． 已知关于x的方程2a2x－2－7ax－1＋3＝0有一个根为2，求a的值和方程其余的根． 【分析】　针对指数的运算，解指数方程． ;【点评】　解含参数的方程时，并不一定一开始就要对参数进行讨论．一般情况下，当参数对继续解题起制约作用时，才必须对参数进行讨论．;恒成立问题往往转化为函数的最值或者利用函数图象的相对位置，寻求参数的取值问题． 当x∈(1,2)时，不等式(x－1)2logax恒成立，求a的取值范围． 【分析】　分别作出y＝(x－1)2及y＝logax的图象，数形结合求解． ;【解】　设y1＝(x－1)2，y2＝logax，则y1和y2的图象如图所示． 对一切x∈(1,2)，要使y1y2恒成立，显然有a1，并且当x＝2时，y2≥y1，即loga2≥1＝logaa，所以有1a≤2. ;【点评】　不等式两端的式子属不同类型，无法直接求解．根据解决问题的需要，可以把数量关系的问题转化为图象去讨论，可直接得出结果． ;抽象函数，指没有明确给出函数的具体解析式，而只是给出了函数的抽象表达式的一类函数，有时也称隐函数．由于这类函数问题比较抽象，解决问题时，会感到难以入手．但这类问题能很好地考查学生的抽象思维能力，是高考的热点．解决这类问题可以类比与之具有相同性质的具体函数(如二次函数、反比例函数、指数函数、对数函数等)，联想它们的变形、求解方法，并尝试运用到抽象函数中．解题关键是抓住抽象表达式这一核心，充分挖掘题目中的隐含条件，与所学的知识联系起来．;设函数f(x)是定义在R上的增函数，且f(x)≠0，对于任意的x1，x2∈R，都有f(x1＋x2)＝f(x1)·f(x2)． 【分析】　本题抽象函数f(x)与指数函数具有类似的性质，但更具有一般性，因此可以借助于指数函数的性质来理解本题的各个结论．;(3)因为f(1)＝2， 所以4f(x)＝2f(1)·f(x)＝2f(1＋x) ＝f(1)·f(1＋x)＝f(2＋x)， 所以不等式f(3x)4f(x)可化为f(3x)f(2＋x)． 又因为f(x)在R上是增函数， 所以3x2＋x，解得x1， 所以不等式f(3x)4f(x)的解集为{x|x1}．;【点评】　解答本题时用到了以下技巧：;随堂即时巩固