【Ks5u解析】江苏省连云港市灌南县华侨双语学校2014-2015学年高二上学期期中数学试卷（文科） Word版含解析.docVIP

江苏省连云港市灌南县华侨双语学校2014-2015学年高二上学期期中数学试卷（文科） 一、填空题：本大题共14小题，每小题5分，共计70分． 1．（5分）在△ABC中，A，B，C的对应边分别为a，b，c，a=1，b=2，C=60°，则c=． 2．（5分）已知等差数列{an}中，a1=17，d=﹣2，则a10=． 3．（5分）不等式的解集是． 4．（5分）已知a=14，b=7，B=60°，则A=． 5．（5分）已知3，x，12成等比数列，则正数x的值为． 6．（5分）不等式x2﹣kx+2＞0恒成立，则实数k的取值范围是． 7．（5分）已知等比数列{an}，满足a1==4，则等比数列的公比q为． 8．（5分）函数y=lg（x2﹣3x+2）的定义域为． 9．（5分）在△ABC中，sin2A+sin2B=sin2C，则△ABC是． 10．（5分）在等比数列{an}中，若a3a6a9=8，则a6的值为． 11．（5分）等比数列{an}中，Sn为{an}的前n项和，且S4=3，S8=12，则S12=． 12．（5分）已知Sn是等差数列{an}的前n项和，S7=7，S15=75，则数列的前n项和Tn=． 13．（5分）一个等差数列的前12项和为354，前12项中，偶数项和与奇数项和之比为32﹕27，则公差d=． 14．（5分）在△ABC中，A=60°，b=8，S△ABC=6，则=． 二、解答题：本大题共6小题，共计70分． 15．（14分）如图，已知△ABC中，AB=，CD=5，∠ABC=，∠ACB=，求AD的长度． 16．（14分）已知成等差数列的三个正数的和等于15，并且这三个数分别加上2，5，13后成为等比数列{bn}中的b3，b4，b5． （1）求数列{bn}的通项公式； （2）求数列的前n项和为Sn． 17．（14分）已知抛物线y=x2+bx+c． （1）若抛物线与x轴交于A（﹣1，0），B（2，0）两点，求关于x的不等式bx2+x﹣c＞0的解集； （2）若抛物线过点A（﹣1，0），解关于x不等式x2+bx+c＞0． 18．（16分）甲厂以x千克/小时的速度匀速生产某种产品（生产条件要求1≤x≤10），每小时可获得的利润是100（5x+1﹣）元． （1）要使生产该产品2小时获得的利润不低于3000元，求x的取值范围； （2）要使生产900千克该产品获得的利润最大，问：甲厂应该选取何种生产速度？并求此最大利润． 19．（16分）在△ABC中，a，b，c分别表示角A，B，C对边的长，满足（2b﹣c）cosA=acosC （1）求角A的大小； （2）已知BC=6，点D在BC边上， ①若AD为△ABC的中线，且b=2，求AD长； ②若AD为△ABC的高，且AD=3，求证：△ABC为等边三角形． 20．（16分）已知数列{an}，an＞0，其前n项和Sn满足Sn=，其中n∈N*． （1）求证；数列{an}为等差数列，并求其通项公式； （2）设bn=an?2﹣n，Tn为数列{bn}的前n项和，求证：Tn＜3； （3）设cn=4n+（﹣1）n﹣1λ?2an（λ为非零整数，n∈N*），试确定λ的值，使得对任意n∈N*，都有cn+1＞cn成立． 江苏省连云港市灌南县华侨双语学校2014-2015学年高二上学期期中数学试卷（文科） 参考答案与试题解析 一、填空题：本大题共14小题，每小题5分，共计70分． 1．（5分）在△ABC中，A，B，C的对应边分别为a，b，c，a=1，b=2，C=60°，则c=． 考点： 余弦定理． 专题： 解三角形． 分析： 利用余弦定理列出关系式，将cosC，a，b的值代入计算即可求出c的值． 解答： 解：∵△ABC中，C=60°，a=1，b=2， ∴由余弦定理得：c2=a2+b2﹣2abcosC=1+4﹣2=3， 则c=． 故答案为：． 点评： 此题考查了余弦定理，以及特殊角的三角函数值，熟练掌握余弦定理是解本题的关键． 2．（5分）已知等差数列{an}中，a1=17，d=﹣2，则a10=﹣1． 考点： 等差数列的通项公式． 专题： 等差数列与等比数列． 分析： 根据已知数据，代入等差数列的通项公式可求． 解答： 解：∵等差数列{an}中，a1=17，d=﹣2， ∴a10=a1+9d=17﹣18=﹣1 故答案为：﹣1 点评： 本题考查等差数列的通项公式，属基础题． 3．（5分）不等式的解集是（﹣3，1）． 考点： 其他不等式的解法． 专题： 不等式的解法及应用． 分析： 由不等式可得 （x+3）（x﹣1）＜0，解此一元二次不等式，求得原不等式的解集． 解答： 解：由不等式可得 （x+3）（x﹣1）＜0，解得﹣3＜x＜1， 故答案为 （﹣3，1）． 点评： 本题主要考查分式不等式的解法，体现了等价转化的数学思想，属