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职业教育质量评价体系研究进程与思辨研讨

;;1.历史沿革;1.历史沿革;1;3.学科布局;4.师资队伍;5.主要研究领域;5.主要研究领域;6.科研情况;7.获奖情况;;*;研究三个重点;*;*;;;;子课题设计;;1.研究进展;;2.关于质量的思辨;2.关于质量的思辨;2.关于质量的思辨;3.关于质量评价的思辨;3.关于质量评价的思辨;3.关于质量评价的思辨;3.关于质量评价的思辨;4.教育评价的概念及其发展;4.教育评价的概念及其发展;4.教育评价的概念及其发展;4.教育评价的概念及其发展;1993年 合格评估方案;4.教育评价的概念及其发展;4.教育评价的概念及其发展;5.职业教育质量评价国际比较;5.职业教育质量评价国际比较;5.职业教育质量评价国际比较;5.职业教育质量评价国际比较;5.职业教育质量评价国际比较;5.职业教育质量评价国际比较;5.职业教育质量评价国际比较;5.职业教育质量评价国际比较;5.职业教育质量评价国际比较;主要特点;5.职业教育质量评价国际比较;6.职业教育质量评价体系的设想;6.职业教育质量评价体系的设想;6.职业教育质量评价体系的设想;6.职业教育质量评价体系的设想;6.职业教育质量评价体系的设想 ;6.职业教育质量评价体系的设想;6.职业教育质量评价体系的设想;7.目前取得的阶段研究成果;

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