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苏教版六级数学下册解决问题的策略例1研讨
解决问题的策略; 有一次，爱迪生把一只灯泡交给他的助手阿普顿，让他计算一下这只灯泡的容积是多少。
阿普顿是普林顿大学数学系高材生，又在德国深造了一年，数学素养相当不错。
他拿着这只梨形的灯泡，打量了好半天，又特地找来皮尺，上下量了尺寸，画出了各种示意图，还列出了一道又一道的算式。
一个钟头过去了，爱迪生着急了，跑来问他算出来了没有。“正算到一半。”阿普顿慌忙回答，豆大的汗珠从他的额角上滚了下来。“才算到一半？”爱迪生十分诧异，走近一看，哎呀，在阿普顿的面前，好几张白纸上写满了密密麻麻的算式。“何必这么复杂呢？”爱迪生微笑着说，“你把这只灯泡装满水，再把水倒在量杯里，量杯量出来的水的体积，就是我们所需要的容积。”
“哦！”阿普顿恍然大悟。他飞快地跑进实验室，不到1分钟，没有经??任何运算，就把灯泡的容积准确地求出来了。;观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小;观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小;;;;;;;;;;;用转化的策略解决问题; 回顾一下，我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题？;;推导三角形的面积公式时，把三角形转化成平行四边形。
;;计算小学乘法时，把小数乘法转化成整数乘法。;快速反应;练一练1 计算下面图形的周长，怎样计算简便？;试一试;;练习14 ;2;;3;1m;黑：2π×4÷2=12.56(m)
红：π×4=12.56(m);用转化的策略解决问题; 谁愿意总结一下这节课我们学习了哪些知识？你们的收获是什么？还有哪些疑问？
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