葫芦岛市中小学教师学科专业素养等级考试(三级)高中英语试卷样题研讨.docVIP

葫芦岛市中小学教师学科专业素养等级考试（三级） 高中英语试卷样题 模块二 学科知识与技能 一、选择题 （ ）1. 高中英语阅读教学中读后活动包括转述所读内容、根据所读内容进行__________ ；讨论；改写；续尾；写摘要。 A. 复述 B. 角色表演 C. 总结 D. 语言学习 （ ）2. 高中英语阅读教学特别注重提高学生__________。 A．找读的能力 B. 推理判断的能力 C. 理解文章结构的能力 D. 用英语进行思维和表达的能力 （ ）3．教师在教学中的角色不应仅仅是知识的传授者，还应成为学生学习的促进者、指导者、组织者、帮助者、参与者和_________ 。 A．合作者 B. 主导者 C. 旁观者 D. 领导者 （ ）4. 教师要有意识地引导学生发展自主学习能力，使学生真正成为学习的_________ 。 A．主导 B. 主体 C. 个体 D. 合作者 （ ）5. 为帮助学生打好高中英语的基础，教师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和 _________ 等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。 A. 帮助 B. 发现 C. 探究 D. 提问 二、判断题 （ ）1. 高中学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能等四个方面的内容。 （ ）2. 英语教学中的任务设计一般应遵循下列原则: 1有明确的目的。 2具有真实意义,即接近现实生活中的各种活动。3涉及信息的接收、处理和传递等过程。4学生应在完成任务的过程中使用英语。5学生应通过做事情完成任务。6完成任务后一般应有一个具体的成果。 （ ）3. 高中英语阅读技能的测试要点包括理解主旨大意；寻读具体信息；理解细节；根据上下文提供语境推测生词词义，进而加深对文段的理解；简单的判断和推理；理解文段的基本逻辑结构；理解作者的意图和态度；理解文段的文化信息。 （ ）4. 英语学习策略包括认知策略、计划策略、交际策略和资源策略。 （ ）5. 语言知识是课程内容，语言技能是课程目标。 三、填空题 1. 高中英语课程强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生_________________________、分析问题和解决问题的能力。特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。 2．高中英语阅读材料的选择要______________________；题材广泛，体裁多样；具有思想性、趣味性、知识性、挑战性和时代性。 3．在高中英语阅读课堂教学中教师的角色是鼓励、____________、帮助、监控、参与、反馈与评价。 4．课程标准是教师进行教学和评价的重要依据，教材是完成课程目标的_______________ 。 5．英语阅读读前活动包括明确目的；_______________________；预测词汇；激 发兴趣和欲望；布置任务。 四、简答题 1. 高中英语阅读技能教学的目的是什么？ 2. 在高中英语阅读教学中应培养学生哪些基本技能？ 3．高中英语阅读教学中阅读活动包括哪些？ 4．高中英语阅读教学七级读的目标是什么？ 5．在高中英语教学中应着重培养学生哪些方面的能力？ 五、论述题 1．试论英语新课程改革对教师角色的定义。 2．在新课程改革中，教师如何提高自身素质？ 模块四 课堂教学专题研究之三 有效教学 一、选择题 ( )1.“有效教学”的核心是 。 A．教学的时间 B. 教学的手段 C. 教材的选择 D. 教学的效益 ( )2.不属于课堂教学有效管理的内容是_________。 A. 课堂管理 B. 教学时间管理 C. 课内外作业的管理 D. 学生家庭的管理 ( )3．有效教学的绩效特征是________。 a. 效率趋高-----师生双方事先目标 效率显著 b. 手段先进-----运用先进的现代化教学设备 c. 策略优良-----实现教学高效的途径合理、先进 d. 保证时间-----足够的教学时间是有效教学的前提 e. 课堂热闹-----学生在课堂上自由活动 A. ab B. ac C. bd D. ce ( )4. 下列哪一项不符合“有效教学”的教学理念 ________ 。 A. 关注教学效益 B. 关注学生的进步和发展 C. 关注学生分数 D. 关注可测性和量化 ( )5. 有效教学的特征