广东省佛山市顺德区高三数学第一轮复习 集合导学案 理 .docVIP

PAGE  PAGE - 4 - 课题：集合 编制人： 审核人： 下科行政： 【学习目标】 1.了解集合的含义、元素与集合的属于关系. 2.能使用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述具体的不同问题. 3.理解集合之间的包含与相等的含义,能识别给定集合的子集. 【问题导学】 1．元素与集合（1）元素与集合的关系有且仅有两种：① ② . （2）集合中元素的特征：① ② ③ 。 （3）集合的分类：① ② ③ 。 （4）常用数集及其表示符号 名称非负整数集（自然数集）正整数集整数集有理数集实数集符号2.集合间的关系 （1）集合间的运算关系 名称自然语言描述符号语言表示Venn图表示子集如果集合A中所有元素都是集合B中的元素，则称集合A为集合B的子集真子集如果集合AB，但存在元素aB,但aA,则称集合A是集合B的真子集集合相等集合A和集合B中元素相同，那么就说集合A和集合B相等并集对于两个给定集合A、B，由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合交集对于两个给定集合A、B，由所有属于集合A且属于集合B的元素组成的集合补集对于一个集合A，由全集U中所有属于集合U但不属于集合A的所有元素组成的集合称为集合A在全集U中的补集，记作（2）集合间的逻辑关系 交集： 并集： 补集： 3．设有限集合A，card(A)=n() (1)A的子集个数是 ； （2）A的真子集个数是 ； (3)A的非空子集个数是 ； （4）A的非空真子集个数是 ； 【预习自测】 1.(2010浙江理)(1)设P={x︱x4},Q={x︱x24},则(　　) A.P?Q　　　　　　 B.Q?P C.P? D.Q? 2．(2009广东卷文)已知全集U=R,则正确表示集合M={-1,0,1}和N={x|x2+x=0}关系的韦恩(Venn)图是(　　) 3.(2010湖北理)设集合A={(x,y)| },B={(x,y)|y=3x},则A∩B的子集的个数是(　　) A.4 B.3 C.2 D.1 【典型例题】 【例1】 已知集合M={y|y=x2+1,x∈R},N={y|y=x+1,x∈R},则以下结论成立的是(　　) A.M?N B.N?M C.M∩N={(0,1),(1,2)} D.M=N 例1变式训练 变式1：，N={y|y=x+1,x∈R}，则以上结论成立的是（ ） 变式2：，，则以上结论成立的是（ ） 变式3：,,则以上结论成立的是（ ） 【例2】 集合A={x|x2+ax+1=0,x∈R},集合B={1,2},且A?B,求实数a的取值范围. 例2变式训练 变式1：设集合M={1,2},N=｛｝，则“a=1”是“”的 A 充分不必要条件 B必要不充分条件 C 充要条件 D 既不充分也不必要条件 变式2：已知集合A=｛-1，1｝，B=，若BA，则实数a的所有可能取值的集合为（ ） A {-1} B ｛1｝ C ｛-1，1｝ D｛-1，0，1｝ 变式3：已知集合A={x,xy,lg(xy)}, B={0,|x|,y},若A=B,求x,y的值. 【例3】 已知两个集合A与B，集合，集合且满足,则实数取值范围是 。 例3变式训练 变式1：已知集合，,,则实数的值为 .变式2：集合，，问是否存在这样的实数,使得,且，若存在，求实数的值；若不存在，说明理由。 【我的收获】 【方法总结】 1.学习集合的一般要求是准确描述集合中的元素,熟练运用集合的各种符号,如=、∪,∩?,?,?,∈,?等等. 2.解集合问题,借助几何图形比较直观,运用Venn图或数轴,可以简化运算. 3.确定集合的“包含关系”与元素与集合的关系”是本节复习的中心内容,在复习时要关注以下要点. ①区别∈与、与?、a与{a}、φ与{φ}、{(1,2)}与{1,2}; ②A?B时,A有两种情况:A=与A≠. ③空集在集合问题中占有很重要的地位,对于不同的对象空集有不同的表现形式,空集是任何集合的子集,是任何非空集合