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财务学科课程体系探讨  PAGE - 12 - 内容摘要 财务管理学时研究资金直接管理规律的学科，长期以来，人们对财务管理学讨论最多的一个话题就是，财务管理学是属于经济学还是管理学，大部分高校都把财务管理学划分为管理学科，认为财务管理就是资金运动的管理。它又是一门实用科学，贴近社会经济生活，并体现于现实的企业管理之中。 但该学科的教学与实践却突显许多不足与矛盾，一方面，学生认为学习很重要也很想学，但学习中又感到枯燥吃力难掌握，另一方面，企业非常需要高层次的财务管理人才，又普遍感到毕业生能力差不如意。如何改变财务管理教学现状，将理论教学很好的融入现实环境，构建科学的实践教学体系，很值得我们思考和探索。 【关键词】财务管理 学科体系 课程设置 目录 一、财务管理学科范畴的界定3 二、财务管理专业主干课程体系设置存在的问题3 1.课程设置不合理3 2.专业培养的目标不明确4 3.教学硬件投入不足4 三、财务管理专业课程体系构建的思路4 1.增加与就业有关的专业课的比重5 2.专业培养目标的定位5 3.开设专业英语5 4.建立模拟财务管理实验室5 5.加大实习经费的投入力度6 四、财务管理实践教学设置的研究6 （一）、财务管理课程实践教学目标6 （二）、实践教学内容与方式7 1.课堂案例教学课堂案例教学是实践教学的最基本环节7 （1）课堂案例教学要处理好教与学的关系7 （2）必须做好案例教学的准备工作7 （3）教师要精心设计与组织案例教学，以取得好的教学效果7 2.开设校内财务管理实验课8 （1）财务管理实验设计（一）是指专题实践8 （2）财务管理实验设计（二）是指综合实践9 3.毕业实践9 （三）、财务管理实践教学的保障条件10 五、结论11 六、参考文献11 七、致谢12 一、财务管理学科范畴的界定 长期以来，人们对财务管理学讨论最多的一个话题就是，财务管理学是属于经济学还是管理学，大部分高校都把财务管理学划分为管理学科，认为财务管理就是资金运动的管理。财务管理是企业进行决策、计划、组织、控制和监督的过程，具体是指对筹资管理、投资管理、营运资金的管理以及利润分配等过程进行管理，然而会计学则是研究如何让对资金运动进行核算预测和分析。随着经济的发展，经济主体多元化，筹资管理和投资管理以及营运资金的管理也呈现多元化状态，这就迫切要求财务管理从会计学中分离开来。 从理论上看财务管理与金融学又有许多相似之处，都是涉及股票和证券问题的研究，金融学主要研究的是货币银行学和国际金融等相关问题，研究的起点是从宏观层面上开始的，后来逐渐地向微观金融领域发展，微观金融主要研究的是投资学和公司财务等相关问题，那么财务管理也是围绕着投资决策、资本结构、股利分配以及营运资本管理等这些问题展开的。这两个学科也有许多相似之处。财务管理本身就是一种价值的管理，是一门独立的学科，在研究资源配置是需要借助于数学、运筹学、会计学、金融学以及计量经济学等相关学科，在不确定性条件下财务管理对某项财务决策作出抉择，从中选出最优方案。因此从一定意义上说财务管理学与金融学、会计学和管理学有着千丝万缕的联系。 二、财务管理专业主干课程体系设置存在的问题 我国高校财务管理专业的课程体系设置核心内容是在突出本专业特色的专业课程，如财务管理原理、中级财务管理、高级财务管理等基础之上，还应涉及会计学、财政学、管理学和经济学等相关学科领域的知识。财务管理专业在我国设立的时间较短，1989年上海财经大学才开设财务管理专业，目前各高校的财务管理专业课程体系设置还存在如下几方面的问题： 1.课程设置不合理。财务管理本科专业课程设置对实现教学目标起着十分重要的作用。我院财务管理专业开设的主要课程有管理学、经济学、统计学、经济法、会计学原理、中级财务会计、高级财务会计、财务成本管理、成本会计、管理会计、国际财务管理等相关课程。从这些课程来看基础课设置的很少，专业课设置的过多过细，除了东北财经大学开设的财务管理专业资产评估方向的专业课程，以及上海财经大学开设了《财务工程学》比较具有特色外，其他各校的专业课程基本上与会计学专业课程相近，根本无法体现出财务管理专业的特色。另外财务管理课程内容与其他相关课程内容存在重复现象，财务管理课程内容中经常涉及成本管理学和管理会计学等交叉重复的问题，导致学生重复学习有关知识。大部分财务管理专业的学生毕业后都从事的是会计核算的工作，这样是不利于学生综合素质的培养。 2.专业培养的目标不明确。大部分高校财务管理专业与会计学专业的培养目标及课程十分相近，财务管理专业一般都设置于会计学院，我院把财务管理专业设置在会计系，将财务管理为会计学的一个分支，这是不规范的。财务管理专业在教学实践过程中过分偏重会计学基础知识的培养和会计技能的训练，过分偏重于理论型人才培养，从而忽视