贵州应用技术职业学院学生自治管理实施方案研讨.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 13 贵州应用技术职业学院学生自治管理实施方案 学生自治管理是学生在教师的激励、指导及帮助下，自己处理日常生活、活动与学习方面事物的管理模式。这种管理模式体现了一种新型的学生观：把学生放在学院教育的主体位置，以学生为根本，能力为本位，通过尊重、信任、引导和激励等影响作用，最大限度地调动学生的内在动力，激发学生的热情，为每个学生都提供表现自己个性和才能的机会与环境，促进学生主动修身、主动修心、主动求知、主动劳动、主动协作、主动交流、主动参与，最后达到主动发展的目的。 一、指导思想 坚持以学生为主体，充分发挥学生的主动性。培养学生的自治组织管理和协调能力，提高学生的整体素质。通过“自我管理，自我教育，自我成长 ”的历练来体现学生的“自理、自信、自强、自立”。一切为了学生的发展，促进学生健康成长。为学生的未来发展做准备，打造学生自主管理特色和良好的院园文化，达到管是为了不管的目的。 二、培养目标 1、四自意识 （1）主人的自立意识。使学生清楚自己是宿舍、班级的主人，年级、学院的主人，学习、成长的主人。充分调动和发挥学生的主动性、积极性和创造性，培养和提高学生自主学习、自我发展的能力。 （2）民主的自理意识。使学生明白自己对寝室、班级、年级和学院事物的话语权，监督权，决定权，管理权。带动全院同学养成守纪律的良好习惯，旨在提高学生自我约束、自我管理的意识和能力。 （3）高度责任感的自信意识。使学生懂得自己的行为要对自己负责，对小组负责，对班级负责，对年级负责，对学院负责。进而达到对社会负责。调动学生学会自我反思与勇与积极担当，充分增强学生强烈的爱国情怀。 （4）强烈荣誉感的自强意识。使学生愿意为小组添荣誉，为班级争光彩，为年级展风貌，为学院树形象。共同营造和谐的院园气氛，让一部分学生做全院文明行为的榜样，带动全院同学养成讲文明、提升我院的管理水平。 2、五种能力 （1）自控能力。通过变他控为自控，变他律为自律，从而提高自我独立和自我治理的能力。 （2）处事能力。通过自治管理过程的磨炼，提高交往能力，沟通能力，协调能力，合作能力。 （3）学习能力。通过自主、合作、探究和互相帮助，提高学习能力。 （4）组织能力。通过对治理事务管理的思考、策划、协调、实施，提高组织能力。 （5）创造能力。在自治管理过程中会不断出现新情况、新问题，而解决这些问题要有新思路、新方法。从而使学生的创造能力得到提升。 三、自治体制 组织管理，全员参与。以班级为主体，以小组为核心。 构建学院学生自治管理体系，开展学生自治管理工作。学院成立学生自治管理委员会。学院学生自治管理委员会将在学生处、教务处、院团委支持下开展实施工作： 1、学院成立学生自治委员会，由每班推选班干学生组成，共xx多人，由学院学生自治委员会管理，任期一年。学生自治委履行全院学生自治管理的职责。自治委设办公室，地点xx楼。学院团委XX兼办公室主任，院团委 XX兼办公室副主任，代表学院负责具体领导、指导学生自治委工作。 2、自治委设主席1名，为自治委办公室主任、副主任工作负责。副主席XX名，对主席工作负责并分别对接学生处、团委、教务、后勤四处室。 3、办公室设秘书处：秘书长，副秘书长，负责对自治委日常工作资料、考核数据当天进行汇总并即时公示在学生考核公示区。 4、学院学生自治委下设：、纪检部、学习部、劳动部、体育部、文艺部、宣传部、等6部。学院学生处指导并培训纪检部、劳动部工作；院团委指导并培训宣传部、文艺部工作；教务指导并培训学习部工作；后勤指导并培训生活部工作。 5、学生会成立学生自治委分会，下设对应组织（部），受团委指导与培训，并接受各处室管理。学生自治分会干部都可进入学院的学生自治委员会。 6、学生自主管理委员会委员任职资格： （1）具有良好的道德品质和个人素养，热爱祖国，热爱学院，乐于奉献。（2）具有较强的自控能力，严格要求自己，能自觉、模范地遵守院纪院规。（3）具有高度的责任心和较强的组织管理能力，认真对待并及时完成任务。 7、将各组织学生分成8到12个成员小组。 8、学院学生自治委员会对班级进行检查和考核。 四、管理职责 1、学生自治委员会主席、副主席职责 （1）组织召开学生自治委会议。 （2）组织制定各项管理制度。 （3）组织对学生进行检查和考核。 （4）对违纪学生提出处理意见。 （5）组织召开晨会（或班会）。 （6）组织开展各项活动。 （7）对学院（年级或班级）工作提出书面意见和建议。 （8）通过民主评议向学院书面推荐应受到各级表彰的学生和班集体。 2、各部门的职责 （1）、纪检部：进行纪律（上学携带违规物品、打架、吸烟、酗酒、赌博、上网、早恋、夜不归宿、出言不逊、顶撞老