「艺术夥伴,深耕校园」高雄市推动艺术与人文教育四年计画.docVIP

「藝術夥伴、深耕校園」高雄市推動藝術與人文教育四年計畫 藝文團體與學校交流平台推廣方案--「藝術深耕˙校園行腳」 藝文團體到校展演 實施成果報告表 「藝術夥伴、深耕校園」高雄市推動藝術與人文教育四年計畫 高雄市新莊國民小學藝文團體與學校交流平台推廣方案— 「藝術深耕˙校園行腳」藝文團體、藝術家校園展演計畫 一、依據：高雄市推動藝術與人文教育四年計畫。 二、目的： 透過藝術家或專業藝文團體資源進入校園，活絡校園藝術教育，拓展學生接觸藝術活動之視野。 讓學童經由欣賞專業精采的兒童劇表演，透過劇情呈現，在潛移默化中推廣環境保護、生態保育的概念。 三、指導單位：高雄市政府教育局 四、主辦單位：高雄市政府教育局國民教育輔導團（藝術與人文學習領域） 五、承辦單位：高雄市新莊國民小學 六、活動日期： 98年12月3日（四）下午1:30~3：10 七、活動地點：新莊國小5樓活動中心 八、實施對象：本校中、高年級師生 九、課程依據： 依據九年一貫新課綱之教材內容，達成藝術與人文課程各階段應培育之基礎能力及基本所要達成的素養指標。 十、實施方式及內容： 課程活動安排： 邀請專業藝術團體「蘋果劇團」現場表演，讓學生得以近距離欣賞表演藝術創作精緻的一面。 劇團展演內容： 七彩的熱帶魚穿梭於各色珊瑚之間，「黃金海底城」是海底世界裡，最漂亮的一座海底城。因為這裡的環境最乾淨，黃金海底城又要傳來好消息---珊瑚寶寶又要誕生了! 但是在這個時候，變形油怪入侵黃金海底城，讓這裡面臨被城裡的魚兒和蝦兵，要如何才能解除海底城的危機呢? …… 十一、預期效益： 透過藝文團體與本校的合作，促進彼此之交流，提升學生藝術涵養，有效整合及擴充本校藝術教學資源，活絡本校藝術教育。 普及本校學生參與藝文活動，增進學生藝術鑑賞能力，激發其想像力、創造力，提升學生藝術涵養，豐富其精神生活。 讓學童在戲劇欣賞的過程中，能認知到和大自然共生，重視生態保育的重要性。 十二、經費預算表： 編號項目單位數量單價合計備註1演出費場13000030000蘋果劇團總計30000 承辦單位 總務處 會計室 校長 郭惠婷 總務主任 曾秋萍 會計主任 陳育芬 校長 邱進福 「藝術夥伴、深耕校園」高雄市推動藝術與人文教育四年計畫 高雄市新莊國民小學藝文團體與學校交流平台推廣方案— 「藝術深耕˙校園行腳」藝文團體校園展演執行情形 演出日期： 98年12月3日（四）下午1:30~3：10 展演過程及內容 活動內容活動長度活動說明暖場15分鐘有獎徵答: 垃圾分類示範《黃金海底城》演出60分鐘 戲劇欣賞互動與問答15分鐘戲劇內容的互動遊戲、有獎徵答近距離接觸10分鐘班級與演員合照 「藝術夥伴、深耕校園」高雄市推動藝術與人文教育四年計畫 高雄市新莊國民小學藝文團體與學校交流平台推廣方案— 「藝術深耕˙校園行腳」藝文團體校園展演學生心得回饋 黃金海底城觀賞心得（五年三班 謝旻恩） 我覺得他們的表演非常精采。首先，他們的聲音非常大，讓大家聽得很清楚。而且，他們每位演員動作非常的誇張所以表現得很好笑。能夠以極少的道具做到如此精采的表演，實在是很不簡單，與我們前幾天演的「軟軟的前進」相形之下，根本就是小巫見大巫。除了演員的部份，我也覺得他們的劇情非常的具有吸引力，尤其是在小魚們中了黑魔法而紛紛倒地的時候，我的心百感交集，被小魚那種想活下去卻又非常無力的場面深深感動。當然，這齣戲主要是在提倡隨身做環保，我覺得如果人類再不起而行,確實實施節能減碳的話，說不定「明天過後」的恐怖景象，可能就會有發生的一天。所以我們更應該愛護這個獨一無二的地球。 黃金海底城觀賞心得（五年十班 李婉瑜） 看完這個精采的演出，我一直用力的拍手，拍到手都紅了才停止。我覺得這些演員好厲害喔！因為老師告訴我，這齣戲劇這麼精彩，乍看之下有八個角色，但其實他們只有五個演員而已。雖然人少，但只要戲劇精采，一定有人要去看，因為要演的好，並不是在於人數的多寡，而是在於演員有沒有投入這齣戲。其中，我最喜歡的角色是水母飄飄，她心地善良又大方，是我們的好榜樣。看完這齣戲劇，我學到要做好環保，不要亂丟垃圾，否則海洋生物會絕種的。真希望能再次看到他們的表演！ 黃金海底城觀賞的心得（五年六班 蔡沛羲） 這次看黃金海底城給我的感覺實在太好了，大家都看得很開心，整齣戲的演員只有五個人竟然可以演得如此好，道具也才一點點，當然不需要許多道具才能演得好，只要你能把自己給融入角色裡，忘記本來的「我」，演的有活力、有精神和生動，觀眾們就會喜愛這戲劇。黃金海底城劇情有時好笑、有時感動和有時