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心理期末 公共课心理学课程纲要 专题一 识记：心理学：心理学是研究人的行为与心理活动规律的科学。 行为：指机体的任何外显得,可观察的反应动作或活动,如说话\攻击`散步等,广义上说,行为还包括机体的生理现象,如任何部位肌肉的活动,甚至神经系统的电活动. 心理学的构成：心理学的构成 人的心理活动可以分为个体心理和社会心理两个方面。 1、个体心理 人是作为个体而存在的，个人所具有的心理现象称为个体心理。 在我们的周围环境中，有各种各样的现象。它们有的属自然现象，有的属社会现象。这些现象分别由不同的学科进行研究，构成了人类不同的知识领域。除此之外，在人的一切活动——劳动、学习和游戏中，还有一种最复杂最奇妙的现象，这就是心理现象。 人的心理现象客观存在，同时又纷繁复杂，总的来说，可以分为心理过程和个性心理两大类。 2、社会心理 人是社会关系的总和，个人作为社会的成员，总是生活在各种社会团体之中，并与其他人结成各种关系。有关人际关系、人际互动、团体的动力特征、个体社会化等方面的心理现象称为社会心理。社会心理包括群体共同的心理现象和个体各种社会心理现象。但是，社会心理不是个体心理的简单相加，它是人们在共同生活环境中产生的，是社会群体内个体心理的典型表现。 理解：心理的本质a、心理是脑的机能 　　　心理是脑的机能，是客观现实的反映，脑是心理的器官。 。b心理是客观现实的反映 （1）客现实决定人的心理 　　　物质是第一性的，心理是第二性的，人的心理是客观现实的反映。 　　 识记并理解：心理学的构成； 心理的本质。（A:心理的产生是脑的反射 虽然事实已经确证脑是心理的器官，心理是脑的产物，然而人们对于脑以怎样的方式产生心理，仍有不同的理解。例如，有的思想家曾认为脑产生心理正像肝脏分泌胆汁一样。这种思想显然是错误的，因为它把非物质的心理现象当做物质看待。现代科学研究正确地指出，心理现象是脑的一种反映机能。 所谓反映是指脑对外界刺激的积极反应。人在和周围世界相互交往的过程中，无数外界刺激作用于感觉器官，影响人脑，于是人脑中引起了神经活动，同时产生了感觉、知觉、思维等心理现象。脑所产生的心理现象，反过来又调节动作、言语等反应，使人去积极影响周围世界，创造更有利于个体生活和发展的条件。心理现象实质上就是脑的反映机能。 B:心理是对客观现实的反映 我们说心理是脑的机能，并不意味着大脑能够单独地产生心理。根据辩证唯物主义反映论关于意识是高度组织的物质属性，是客观世界的反映的观点，可以说人脑只是反映外界的物质器官，只是人的心理产生的自然前提，如果没有客观现实，脑就没有反映的对象，人脑就不能产生心理活动。 a）心理内容的客观依存性b心理现象的观念性c心理活动的主观性（d）心理反映的能动性（e）心理发展的社会文化制约性 专题二 识记：科学心理学诞生的标志标志是:1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。当年，他还创办了世界上第一份心理学杂志，从此冯特被誉为心理学之父。 心理学的主要学派及其代表人物:一:构造主义是19世纪末在美国以铁钦纳为首创立的一个心理学派别，而冯特仅是构造主义的前驱。二:机能主义的先驱是美国著名心理学家詹姆斯。其代表人物有杜威、安吉儿和卡尔等人。三:行为主义的创始人是美国著名的心理学家华生。四:格式塔心理学是西方现代心理学的主要流派之一，1912年在德国诞生，后来在美国得到进一步发展。其创始人有韦特海默、考夫卡、苛勒等人。五:精神分析产生于19世纪末20世纪初，由奥地利医生弗洛伊德创立 理解：心理学主要学派的观点。铁钦纳的构造主义承袭了其老师冯特的传统，把意识结构的分析作为心理学的首要任务，主张把意识经验分析为最简单的、最基本的元素，然后确定这些元素如何结合和结合的规律。意识经验是由感觉、表象和情感三种最基本的心理元素构成的，心理学的最终任务就是要把人类经验的元素完整地描述出来。构造主义坚持心理学的实验方向，反对应用心理学，这与当时美国流行的机能主义发生了激烈的争论。 机能主义是19世纪末20世纪初出现于美国的心理学派。它代表着当时美国对心理学的主张，即主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类的需要与环境之间起重要的中介作用。机能主义是在反对构造主义的过程中产生的。它反对把意识分析为感觉、表象、情感三种基本元素，主张意识是一个连续的整体；反对把心理看作一种不起作用的副现象，强调心理的适应功能；反对把心理学只看作一门纯科学，重视心理学的实际应用；反对把心理学局限于正常人的一般心理规律，主张把心理学的研究范围扩大到动物心理、儿童心理、教育心理、变态心理、差异心理等领域，注重意识的适应价值，注重个人的心理能力的差异。 机能主义与构造主义最主要的不同点是：构造主义把人的心理视为一个可以绝缘于外界的