08--转化单位1 3.docVIP

转化单位“1”（三） F08-1 提示 解答较复杂的分数应用题时，我们往往从题目中找出不变的量，把不变的量看作单位“1”，将已知条件进行转化，找出所求数量相当于单位“1”的几分之几，再列式解答。 举例1 有两筐梨。乙筐是甲筐的，从甲筐取出5千克梨放入乙筐后，乙筐的梨是甲筐的。甲、乙两筐梨共重多少千克？ 【创造力思维】由于题中两筐梨的总重量没有变，我们把两筐梨的总重量看作“1”，则原来甲筐梨占总重量的，后来甲筐梨占总重量的。所以，5千克梨相当于总重量的（-）=。即5÷（-）=80（千克） 答：甲乙两筐梨共重80千克。 快练1 1.刘师傅制作一批零件，不合格产品是合格产品的，后来从合格产品中又发现2个不合格产品，这时算出产品合格率是94%。合格产品共有多少个？ 2.某小学低年级原有少先队员是非少先队员的，后来又有39名同学加入了少先队组织。这样，少先队员的人数是非少先队员的。低年级有学生多少人？ 3.某校六年级上学期男生占总人数死的54%，本学期初转进3名女生，转走3名男生，这时女生占总人数的48%。现有男生多少人？ 举例2 某学校原有长跳绳的根数占长、短跳绳总数的。后来又买进20根长跳 绳，这时长跳绳的根数占长、短跳绳总数的。这个学校现有长、短跳绳 的总数是多少根？ 【创造力思维】解法一：我们应特别注意题中“”与“”这两个分数的单位“1”不相同。根据短跳绳的根数没有变，我们把段跳绳的根数看作“1”，可以得出原来的长跳绳根数占短跳绳的，后来的长跳绳是短跳绳的。这样就找到20根长跳绳相当于短跳绳的（-）=，从而求出短跳绳的根数。再用短跳绳的根数除以(1-)就可求出这个学校现有跳绳的总数。即20÷（-）÷（1-）=60（根） 解法二：把短跳绳的根数看做“1”，原来的总数是短跳绳的，后来的总数是短跳绳的。所以20÷（-）÷（1-）=60（根） 答：这个学校现有长，短跳绳的总数是60根。 快练2 1.在学校图书馆看书的同学中，女同学占，从图书馆走出4位女同学后，看书的同学中，女同学占，原来图书馆里一共有多少名同学在看书？ 2.一堆什锦糖，其中奶糖占45%，再放入16千克其他糖后，奶糖只占25%，这堆糖中有奶糖多少千克？ 3.上学期数学课外兴趣小组中女生占，这学期增加了21名男生后，女生就只占了，这个小组现有男生多少人？ 举例3 有两段布，一段布长40米，另一段布长30米，把两段布都用去同样长的一部分后，发现短的一段布剩下的长度是长的一段布所剩长度的，每段布用去多少米？ 【创造力思维】题中两段布长度的差没有变，两段布用去前与用去后的长度差都是（40-30）=10米，10米相当于长的一段布所剩米数的（1-）=，所以，长的一段布所生的米数是（10÷）=25米，用去（40-25）=15米。所以40-（40-30）÷（1-）=15（米） 答：每段布用去15米。 F08-2 快练3 1.今年父亲36岁，儿子8岁，当儿子的年龄是父亲的时，儿子是多少岁？ 2.有两根塑料绳，一根长80米，另一根长40米，如果从两根绳上各剪去同样长的一段后，短绳剩下的长度是长绳剩下的，两根绳各剪去多少米？ 3.仓库里原来存的大米和面粉袋数相等，运出800袋大米和500袋面粉后，仓库里所剩的大米袋数是面粉的，仓库里原有大米和面粉各多少袋？ 4.甲、乙、丙、丁四个筑路队共筑1200米长的一段公路，甲队筑的路是其他三个队的，乙队筑的路是其他三个队的，丙队筑的路是其他三个队的，丁队筑了多少米？ 举例4 某商店原有黑白、彩色电视机共630台，其中黑白电视机占，后来又运进一些黑白电视机。这时黑白电视机占两种电视机总台数的30%，问：又运进黑白电视机多少台？ 【创造力思维】题中彩色电视机的台数没有变，而且这个不变的量能够先求出来，它是[630×（1-）]=504台。进而我们又可以根据彩色电视机的台数没有变，它等于后来台数的（1-30%）=70%，求出后来的总数，再用后来的总数减去原来的总数就可以求出又运进黑白电视机的台数。列算式为630×（1-）÷（1-30%）-630=90（台） 答：又运进黑白电视机90台。 快练4 1.书店运来科技书和文艺书共240本，科技书占。后来又运进一批科技书， 这时科技书占两种书总和的，现在两种书各有多少本？ 2.某市派出60名选手参加田径比赛，其中女选手占，正式比赛时，有几名女选手因故缺席，这样女选手人数占参赛选手总数的。问：正式参赛的女选手有多少人？ 3.把12千克盐溶解于120千克水中，得到132千克盐水，如果要使盐水中含盐8%，要往盐水中加盐还是加水？加多少千克？ 举例5 甲数是乙数、丙数、丁数之和的，乙数是甲数、丙数、丁数之和的，丙数是甲数、乙数、丁数之和的。已知丁数是260，求甲、乙???丙、丁四数之和。