5.4能量之源——光与光合作用上课2010.ppt

复习;细胞生命活动所需的能量的最终来源是什么？;第4节能量之源;能量之源—光与光合作用;第4节 能量之源－－光与光合作用;绿叶中色素的提取和分离;注意： 1、实验中SiO2和CaCO3的用途分别是什么？ 2、滤纸上的滤液细线，为什么不能触及层析液？;实验结果：;叶绿素;绿叶中色素对光的吸收;叶绿素吸收最多的是光谱中的蓝紫光和红光，该方法可以提高光合作用强度；有影响 。;分析：为什么植物春夏叶子翠绿，而深秋则叶片金黄呢？ ;叶片中的叶肉细胞;1.下列标号各代表： ① 　　　　 ② ③　　 　 ④ 　　 ⑤ 2.在④中有光合作用所需的 ， 其薄膜上分布 ，在⑤中也分布 有光合作用所需的 。; 叶绿体是进行 的场所。它内部的巨大 上，不仅分布着许多 的 分子，还有许多进行光合作用所必须的 。;;捕获光能的结构—叶绿体;二、光合作用的原理和应用;公元前3世纪，亚里士多德 结论：植物生长在土壤中，所以植物生长发育所需物质完全来自土壤。;干燥土90.8kg 柳树2.5kg ;结论： 植物可以更新空气。;; 发现了空气的组成。人们才明确绿叶在光下放出的是O2，吸收的是CO2。;1864年（德）萨克斯实验;1880年，（美）恩格尔曼的实验;CO2;一、光合作用的探究历程;总结光合作用的反应式;叶绿体中的色素;场所:;光反应（类囊体薄膜）;(2)光合作用的实质;;光合作用原理在农业生产中的应用 ： 提高光合作用强度，增加农作物产量。 例如：控制光照的强弱和温度的高低，适当增加作物环境中CO2的浓度等。;三、化能合成作用 ;自养生物:;光反应阶段与暗反应阶段的比较;化能合成作用： ;自养生物:;例1：科学家用14C标记二氧化碳，发现碳原子在一般植物体内光合作用中的转移途径是 A．二氧化碳→叶绿素→葡萄糖 B．二氧化碳→ATP→葡萄糖 C．二氧化碳→五碳化合物→葡萄糖 D．二氧化碳→三碳化合物→葡萄糖;例2：在一定时间，绿色植物在一定强度的_________的照射下，放出的氧最多 A．白光 B．红光和蓝紫光 C．蓝紫光和绿光 D．红光和绿光;例3：生长旺盛的叶片，剪成5mm见方的小块，抽去叶内气体，做下列处理，如图，这四个处理中，沉入底部的叶片小块最先浮起的是 ;例4：将一株植物培养在H218O中并进行光照，过一段时间后18O存在于 A．光合作用生成的水中 B．仅在周围的水蒸气中 C．仅在植物释放的氧气中 D．植物释放的氧气和周围的水蒸气中;例5：将置于阳光下的盆栽植物移至黑暗处，则细胞内三碳化合物与葡萄糖的生成量的变化是 A ．C3增加，葡萄糖减少 B．C3与葡萄糖都减少 C ．C3与葡萄糖都增加 D．C3突然减少，葡萄糖突然增加; (1)该装置进行的实验是_______________。 (2)该实验中用煮沸又冷却的葡萄糖溶液的目的是______________________。 (3)图中溶液A是 。 (4)酵母菌产生的气体是 。写出其反应式 ;例7：下图表示某植物生理作用与环境因素之间的关系。请据图回答问题： ;(2)上述甲、乙两图表示影响光合作用的因素包括 。 (3)甲图曲线E、F表示20℃和30℃的环境中所得到的曲线，其中表示20℃时光合作用效率的是 曲线。 ;基粒：囊状结构的薄膜是绿色的。;类囊体;你发现了什么？这个实验能说明什么？;1. 光合作用的探究历程;1864年,德国植物学家萨克斯实验;48