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小学轮值管理实施方案 小学轮值管理实施方案 “在参与中学习，在学习中内化，在内化中提升”，“假师道以攀援，循书阶而高升”办学理念的指导下，我校以务实创新的态度诠释个性教育，践行个性教育，丰富和发展个性教育内涵和外延，并确定“每一个孩子都重要，每一个教师都优秀，每个班级都精彩”为个性教育的最高追求。尊重个体、扬弃个性，努力为每个孩子的健康成长和发展创造合适的教育。针对今天孩子们无行为自控力，无安全自护力，无团队荣誉观，无雅言雅行观的现状，学校决定制订“学生自主管理”实践方案，以期待每个孩子都能成为学校管理的主人，期待每位教师都是学校管理者，期待每个孩子班级都积极参与学校管理。 一、班级事务小组轮值管理办法 班主任将每个班级分成若干小组，学期内相对稳定，每组六个人，民主推选组长一人（人人可以当组长），其余为组员，每个组员又可承担不同任务。各组轮流为班级服务。其中组长担任值周班长，其余五个担任五个学习目的值日班长，每周星期一中午值周班长要召集会议，研究本班优势和劣势，制订解决办法，并告之全班，值日班长负责当天班级所有管理事务，每天下午放学时交接，交接时必须说明优点和不足，所有管理过程要做好管理记录，由值周班长主持。值周班长每周五下午放学后交接工作，请班主任指导。值周小组每天公布其余各组的评价成绩，每周星期一中午接受其余各组的评价，总评成绩记入当周。每一轮值周结束，评选优秀值周小组。优秀学习小组，优秀卫生小组，优秀纪律小组等。班主任给值周小组准备好相应工作表册，悉心指导和大胆培养每个孩子的管理方法和管理能力，及时评价激励并实践中总结经验教训，不断学习创新，帮助每个孩子在自我管理个健康成长。 二、楼层执勤班级轮值管理方法 学校根据教学班的分布和学生年龄因素，将1、2、3号楼梯间和3号楼道的厕所交给所在楼层的1—5年级，各班轮流值勤；将4、5号楼梯间和4号楼道的厕所交给所在楼层的六年级各班轮流值勤，一个楼层一周的值勤任务由一个班完成，每个值勤学生当天佩戴值勤证。 1、值勤内容：制止学生课间活动时追逐、滑扶手，高声呼叫，不文明语言以及有危险的游戏，记录视线范围内表现优良的班级，记录表现优良的学生个体情况。值勤时对看到的每个老师或客人都要行鞠躬礼，问声“老师好！”。 2、班主任和副班主任商量分工，适时参与共同值勤，并指导帮助学生更好完成任务，班主任和副班主任无权要求学生修改记录，每个教师都应尊重值勤学生。 3、大队部每周一个大队干部检查一个楼层班级值勤情况，天天坚持，并分别以准时到岗，礼貌待人，严格要求等方面每天给出“优”“良”评价；每个楼层的大队管理干部将该班的一周值勤情况报告给大队辅导员，由大队辅导员组织队干在升旗仪式上公布。 4、各班仍以六人小组为单位，1、2、3号楼道设六个值勤岗，每周分上午、下午两组，组长负责，安排并在最困难的岗位上去，每天收齐6 个岗位的记录，放学后交给大队部，由大队部组织队干次日在广播上选播。4、5号楼道设3个岗位，每个小组分上午、下午两班，方法和程序同上。 5、大队部组织在半期和期末进行总结、评选，由学校领导为优秀值勤班级颁奖。共2页，当前第1页12 在全县领导干部研讨班上关于创新发展的发言 坚持创新发展加快转型升级　　 着力提高经济发展的质量和效益　　 　　 同志们：　　 刚才，书记就举办这次全县领导干部研讨班的主要目的作了阐述，特别就如何结合县情实际，围绕“四个全面”战略布局、贯彻落实“创新、协调、绿色、开发、共享”五大发展理念、加快全县经济社会发展提出了明确要求，相信大家通过深入学习领会和研讨，必将进一步从理论和实践的结合上厘清新常态下全县经济社会发展的一些重点问题，统一思想认识，凝聚改革发展合力，为推动全县经济社会平稳健康发展、“十三五”良好开局、建设幸福美丽新金塔打下坚实的思想理论基础。在省、市领导干部研讨班上，刘省长、都市长都围绕“创新发展”这一主题作了辅导报告。通过集中学习，我们进一步掌握了信息、熟悉了政策、引发了思考。创新发展作为国家战略在金塔如何落实，在经济社会发展中如何体现？对这样一个重大课题，大家都需要学习思考，在这方面我的学习也是初步的。根据县委的安排，我就围绕创新发展这一主题，结合工作实践和近期的学习体会，从为什么要创新？怎么样创新？如何认识和实施“双创”行动？谈些思考和认识，供大家探讨，不妥之处，请予指正。　　 第一个问题：为什么要创新？　　 习近平总书记指出：创新始终是推动一个国家、一个民族向前发展的重要力量。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。党的十八届五中全会提出“五大发展理念”，并将创新发展确定为引领“十三五”乃至更长时期首要发展理念，摆在国家发展全局的核心位置，这是在经济新常态下国家对创新在经济社会发展中的重要地位及作用的崭新概括，更是国