诗歌比较鉴赏精讲.ppt

高考总复习－古代诗歌鉴赏;教学目的 ;湖南卷古诗鉴赏命题规律;　与浩初上人同看山寄京华亲故　　　　　　 登崖州城作　　　　　 　　　　 　　柳宗元　　　　　　　　　 　　李德裕 　　　 海畔尖山似剑芒，　　　　　 　　独上高楼望帝京, 　　　秋来处处割愁肠。　　　　　 　　鸟飞犹是半年程。 　　　若为化作身千亿，　　　　　 　　青山似欲留人住， 　　　散向峰头望故乡。　　　　　 　　百匝千遭绕郡城。 两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史，曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。;［2006·湖南卷］阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。;（08年湖南卷） 阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（5分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 龙标野宴 李　白 王昌龄 扬花落尽子规啼， 沅溪夏晚足凉风， 闻道龙标过五溪。 春酒相携就竹丛。 我寄愁心与明月， 莫道弦歌愁远谪， 随风直到夜郎西。 青山明月不曾空。 ;07~08年古诗比较鉴赏设题角度一览表; 对比阅读与单篇诗歌的阅读没有本质上的区别，只有两点外在的、形式上的区别：一是阅读的对象在数量上的区别，二是对比阅读多了一道“作比较”这一程序。因此，工夫都要下在读懂诗歌上，下在对诗歌的理解、分析、鉴赏上。 ;1、审诗题（写作缘起、时间、处所、人物、 场合、感情基调）;示范仿写型典型例题剖析，解题思路点拨。;　与浩初上人同看山寄京华亲故　　　　　　 登崖州城作　　　　　 　　　　 　　柳宗元　　　　　　　　　 　　李德裕 　　　 海畔尖山似剑芒，　　　　　 　　独上高楼望帝京, 　　　秋来处处割愁肠。　　　　　 　　鸟飞犹是半年程。 　　　若为化作身千亿，　　　　　 　　青山似欲留人住， 　　　散向峰头望故乡。　　　　　 　　百匝千遭绕郡城。 两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史，曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。; 前句以梨花之白，形容白海棠的“白”，较之“洗出”句，更侧重于表现“白”的鲜艳洁净，后句再以梅花之魂赋予了白海棠孤高傲世的精神；“偷来”“借得”，巧用了拟人手法；而“偷来”一词，贬词褒用，想象新颖，灵巧别致。; ; 从议论开凿汴河的功 过着笔，来表述对隋炀帝奢靡亡国的批判，并以此讽谏 当朝政事。 ;意象的比较;立意的比较;情感的比较;手法的比较;语言的比较;阅读下面的宋诗，然后回答问题。 春日登楼怀归① 寇准 高楼聊引望，杳杳一川平。 野水无人渡，孤舟尽日横。 荒村生断霭，古寺语流莺。 旧业遥清渭②，沈思忽自惊。 北宋翰林图画院曾用“野水无人渡，孤舟尽日横”作为考题，夺魁者画的是“一船夫睡舟尾，横一孤笛”。试与原诗比较，你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗？请说明你的理由。 ;?夜上受降城闻笛?? 李益 回乐峰前沙似雪， 受降城外月如霜。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。 ;高诗通过“雪净”、“月明”等景，表现将士归来、 胡马北去的和平宁谧；写笛声，表现盛唐豪情和 些许怀乡之情。 李诗通过“似雪沙”“如霜月”，表现边塞环境 的险恶和景象的荒寒；写笛声，表现怀乡的迷惘和 悲凉。 点拨：分析思想感情，不能脱离内容孤立分析，内容凸显情感，景物孕含情感，在对内容的比较 上引出思想情的不同才水到渠成。 ; 高诗妙用通感，将《梅花落》笛曲的听觉转化为梅花飘落的视觉，边地无梅引发故乡梅联想。 李诗恰切比喻，“沙似雪”、“月如霜”，写出边塞环境的险恶和荒寒。; 高诗虚实结合、象征暗示，“雪净”写春来，象征这危化解的和平，“月明”暗示边塞安静，“牧马”暗示胡马北还和将士牧归。“羌笛”暗示边烽暂息的安闲；前两句实写表边塞和平生活，后两句虚写抒将士心志。 李诗烘托铺垫，“沙似雪”、“月如霜”渲染环境艰险，衬托思乡悲凉。; 小结: 以积累深厚的鉴赏知识为基础，规范作答，有条不紊： 　　（1）紧扣要求