动画设定制作课程标准.doc

PAGE  《 动漫设定制作 》课程标准 课程代码：E5155 课程类型：（理实一体化课） 适用专业：动漫设计与制作 总 学 时：48 适宜开设学期：3 一、课程概述 1．本课程学习领域包括概念设定、角色设定、道具设定、场景设定。 2．本学习领域的学习情境设计是依据影视、游戏动画开发过程以及影视、游戏动画开发公司中美术设定相应职业技能需求来规划制定的。 3．本课程与定格动画、Flash动画短片制作等同为动漫设计与制作专业二维动画方向并行专业课程。前修课目是动漫画概论、设计构成。 二、课程目标 1．专业能力：概念设定构思和处理能力、目标设计表现能力、风格元素的统和表现能力、专业设定蓝本制作能力。 2．方法能力：世界设定和概念设定的构思表现能力、能力、游戏角色形体结构设计和调整能力、真实材质再表现能力、光线材质表现能力。 3．社会能力：项目整体策划能力、分工能力、合作能力、沟通能力。 三、学习情境划分与学时 （一）《动画设定制作》学习情境划分与学时一览表 学习情境学习内容学时备注1.设定早期构思和文本1.设定基本概念 2.世界设定 3.概念设定 4.设定集文本规则8分组交替完成 2-3人/组2.角色设定制作1.角色设定片中定位和作用 2.角色设定类别 3.不同世界设定背景下的角色设定方式 4.角色设定表现语言 12独立完成3．道具设定制作1.道具设定片中定位和作用 2.道具设定各类别制作 3.道具设定会意功能学方式 4.道具的角色搭载设定制作12独立完成4．场景设定制作1.场景设定片中定位和作用 2.建筑物设定和机械设定连接关系处理 3.场景设定取材设计和类型区分 4.场景设定绘画制作12独立完成5．设定集制作1.设定集规范化文本 2.设定套系早期文本制作 3.设定套系设计和制作4分组交替完成 2-3人/组合计48 （二）学习情境教学设计 学习情境 1 ：设定早期构思和文本总学时8学习目标 理解制作思路、掌握操作技能、完成学习情境。 学习任务确定设定的基本概念范畴，构架设定集文本 世界设定构思和世界设定文本制作 按照世界设定文本表述将设定概念实体化教学材料 工具与媒体设定集文本、典型世界设定文本、对应的概念设定、学习情境相关资料（照片、图片、文本等）。学生知识与能力准备要求 世界架空构想能力、基础文本表述和理解能力、动漫色彩绘画能力 工作情境 描 述学习情境一为本课程的第一个学习情境，其内容是通过设定早期构思设计和文本制作来开启和熟悉商业动画设定的基本创作流程，在学习过程中整合创意的技能。工作步骤工作行为教学方法建议学时分配资讯展示、解读相关图片资料，让学生了解该学习情境的学习意义及在该课程中的教学定位。教师讲解2计划共同分析学习情境教学内容，明确制作步骤，学生制定出项目制作计划。互动式教学1决策教师对制作计划进行检查，提出修改意见，制定出合理的项目制作规划。互动式教学1实施按照项目制作规划分阶段进行制作，过程中遇到的难点及时提出并予以解答，每个制作阶段都要做过程性备份保留。实践教学 互动式教学2检查项目制作过程性检查及最后完成情况检查。互动式教学1评估分3-5人/组进行学生之间互评，教师综合评估分析。互动式教学1 学习情境 2 ：角色设定制作总学时12学习目标 理解制作思路、掌握操作技能、完成学习情境。 学习任务确立各角色在片中的剧情定位和表现定位，反映项目中的作用 按照剧情或基础文本划分角色设定类别 按照世界设定文本和概念设定，表现相适应的角色，制作角色设定教学材料 工具与媒体电脑、相应操作软件（Painter、Photoshop等）、手绘板、学习情境相关资料（照片、图片、绘稿、线稿、设定等）。学生知识与能力准备要求 人物绘制能力、基本设计风格流派知识、动漫色彩绘制能力、基本CG绘制能力 工作情境 描 述学习情境二为本课程的第二个学习情境，其内容是在学习情境一的基础上依照设定的行业规范展开角色的设计和绘制。工作步骤工作行为教学方法建议学时分配资讯展示、解读相关图片资料，让学生了解该学习情境的学习意义及在该课程中的教学定位。教师讲解4计划共同分析学习情境教学内容，明确制作步骤，学生制定并准备出项目制作计划和可用素材。互动式教学2决策教师对制作计划和素材准备情况进行检查，提出修改意见，制定出合理的项目制作规划。互动式教学1实施按照项目制作规划分阶段进行制作，过程中遇到的难点及时提出并予以解答，每个制作阶段都要做过程性备份保留。实践教学 互动式教学3