广播节目录音剪辑资料.doc

实验一 、《声音的拾取》实验指导书 一、项目名称 声音的拾取 二、实验目的 1、了解和熟悉广播电台所使用的声音拾取设备 2、熟练掌握声音拾取设备的操作使用 三、主要设备 1、采访机、录音笔 2、各种性能的话筒 3、调音台及周边设备 四、实验内容 1、介绍声音采访机、录音笔的主要功能及使用，根据采访机、录音笔的功能让学生实际分类操作，并采集到教师设计的指定效果 2、介绍各种性能的话筒的主要功能及使用，根据各种性能的话筒的功能让学生实际分类操作，并采集到教师设计的指定效果 3、介绍调音台及周边设备的主要功能及使用，让学生将采访机、录音笔所采集到的声音利用调音台实际操作，获得教师设计的指定效果；让学生将配音话筒、CD等的声音利用调音台调整实际操作，获得教师设计的指定效果 五、实验步骤 1、利用采访机进行基本的拾音操作： 人物谈话录音； 自然音响录音； 2、利用录音笔进行基本的拾音操作： 人物谈话录音； 自然音响录音； 3、分别利用各种性能的话筒进行基本的拾音操作： 人物谈话录音； 自然音响录音； 主体音响录音 4、利用音台调进行基本的声音处理操作： 音量调整 音道音量对比 个音道声音的过度 突出高音； 突出中音 突出低音 滤音处理； 六、实验结果学生独立完成各种声音集合达到指定要求 实验二 、“音频非编的基本操作”实验指导书 ? 一、项目名称 音频非编的基本操作 二、实验目的 1、了解和熟悉广播电台所使用的声音编辑软件Xtrack操作系统 2、熟练掌握声音编辑软件制作的流程 3、掌握数字音频工作站编辑、音效合成、播出系统操作步骤。 4、熟练使用数字音频自动播出系统编排播出节目 三、主要设备 1、广播非线性编辑机房 2、声音编辑软件Xtrack 3、数字音频自动播出系统 4、广播非编教学管理系统 5、调音台、卡座、CD机、MD等周边设备 四、实验内容 1、介绍声音编辑软件主要功能的使用，根据编辑功能让学生实际分类操作，并编辑出教师设计的指定效果 2、介绍数字音频自动播出系统的使用，让学生利用编辑好的节目进行实践操作，并达到教师指定的播出要求 3、让学生独立编辑一个5~10分钟的节目并达到播出要求 五、实验步骤 1、利用已有的声音素材进行基本的软件操作： 单轨录音； 多轨录音； 音频剪辑； 时间轴压扩； 效果合成。 2、在熟悉基本的软件操作的基础上进行节目编辑： 现场新闻剪辑； 后期广告合成； 节目素材拼接； 片头片尾设计。 六、实验结果学生独立编辑完成5~10分钟的音频节目并按照指定要求，达到正式播出的技术指标自动播出 实验三 、“广播消息节目制作”实验指导书 ? 一、项目名称： 广播消息节目制作 二、实验目的： 广播采访、写作、编辑等基本技能的实践 三、主要设备： 录音笔 语音房 广播非线性编辑机房 四、实验内容： 广播消息的采访与写作 广播配音 消息节目编辑制作合成 五、实验步骤 1、利用自由时间运用录音笔进行广播消息的采访与写作 2、利用语音房录制写好的广播消息的报道词 3、根据报道主题，利用数字化广播编辑软件对录音笔所采录到的音响与语音房录制写好的广播消息的报道词进行广播消息的编辑、制作合成，完成一条广播消息节目 六、实验结果 一条完整的广播消息节目 实验四 、“现场报道”实验指导书 ? 一、项目名称 现场报道 二、实验目的 现场报道作为《广播新闻》课程的重要内容，是广播新闻的一种主要体裁，在广播新闻传播中运用越来越广。目的在于加强和补充上述专业学生的现场报道知识，提高现场报道的实际操作能力。要求学生通过学习，能够了解现场报道的基本知识，丰富广播专业知识，提高专业技能。 三、主要设备 便携式录音机、便携式调音台、现场用传声器、传声器吊杆及防风设备、全封闭耳机、摄像机。 四、实验内容 1、现场同期拾音技术 2、现场新闻采访录音 3、自然音响效果的录制 4、记者现场口述 五、实验步骤 1、利用自由时间了解学校及周边的情况 2、根据自己了解的情况，确定实施现场报道的主题及时间地点，根据报道主题查询相关的背景资料，写作采访报道提纲及背景资料手稿 3、将现场报道所需要的现场设备在合适的时间运到报道现场 4、在报道现场确定记者观察报道的地点 5、根据事先设计进行小组分工 6、等到时机成熟，进行现场报道 六、实验结果 一条完整的现场报道节目 实验五 、“广播直播”课程设计指导书 ? 一、课程名称 广播直播 二、实践目的 1、使学生对于声音（语言、音乐、音响）的产生与传播特性有基本的了解。 2、熟悉广播节目直播设备的系统和操作；掌握广播播出工作站的工作流程；了解现代广播节目的制作理念。 3、掌握广播节目播出系统、制作系统、导播系统、热线电话系统的功能和使用。 三、主要设备 1、直播数字调音台 2、自动播出音频工作站 3、电话耦合器 4