2016春高中语文（北师大版必修二）教学课件：第2课《给我的孩子们》 （共49张PPT）.pptVIP

当你不知不觉步入青年的大门后，可否常常留恋自己的童年？想到永远也不能与它再见，是不是生出淡淡的哀愁？那时候，懵懵懂懂，难免让大人烦心，但谁也不会与你计较，因为你的心最真、最纯。你活得自由自在，开开心心。现在长大了呢？多了许多烦恼，是吗？等你真正变成大人的时候，说不定有更多的烦恼呢，你害怕吗？不用怕，人总是要长大的，大人的世界里，也有很多精彩。;1．反复诵读，理解文中作者对孩子们的感情，体会他渴望回到童年而不可得的悲伤之情。??? 2．品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼重要主题的方法。?? 3．通过学习，领会作者把“真”作为人生最重要的本质天性的认识。;重点：品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼主题的方法。? 难点：通过学习，领会作者把“真”作为人最重要的本质天性的认识。; 丰子恺，现代美术家、散文家。主要作品有散文集《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等。; 请同学们大声朗读课文，结合文章内容，代丰子恺先生向大家介绍一下他的孩子们。;成人的世界; 憧憬、悲哀成为全文的感情基调; 丰子恺先生究竟想给孩子们什么？; 你们带着童心的余韵，即将进入另一个丰富多彩而又变幻莫测的人生，希望你们永远保持求真、向善、爱美的天性，昂首跨入你们的另一个“黄金时代”！;要求1、全文都采用较慢的语速　　 2、（1）用伤感的感情基调来读，读出哀伤，读出无奈和感慨。 3、（2—3）要娓娓道来，读时要流露出你对孩子们生活的憧憬。就像这是你自己写给孩子们的文章，现在正读给孩子们听，来征求孩子们对你文章的意见。 4、（4—7）读出像对孩子做错事的忏悔。 5、（8—11）就如你已经是个成人了，对现实很不满，对童年很怀念，希望孩子们能珍惜童真、童趣。; 本文主要写了些什么？作者要抒发的是怎样的心情？;划分文章段落，理清作者思路。; 从第一自然段中找出两个词来概括作者要表达的主要感情并说明理由；此段中两个“憧憬”如何理解？; 1、课文写了哪些事来表现儿童的童真、童趣？表现了他们什么样的性格特点？; 2、孩子们拥有这么好的童心，大人们能理解吗？运用文中的事例来谈谈.; 3、对大人们的行为反思中表达了作者什么态度？文中哪些语言可以反映出来？; 4、作者是如何看待成人的生活与孩子的生活的？;5、作者真正的悲哀是什么？;讨论交流 　　文中有许多句子内涵丰富，表达的情感复杂，针对下列问题提出你认为有价值的问题，与大家讨论。; ①这是何等可佩服的真率，自然，与热情！大人间的所谓“沉默”，“含蓄”，“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的，病的，伪的！; ②孩子们！你们果真抱怨我，我倒喜欢；到你们的抱怨变为感谢的时候，我的悲哀来了！; ③我眼看见儿时的伴侣中的英雄，好汉，一个个退缩，顺从，妥协，屈服起来，到像绵羊的地步。我自己也是如此。“后之视今，亦犹今之视昔”，你们不久也要走这条路呢！;大人是由孩子长大的， 他们也曾经“真”过， 是什么原因让他们失 去了“真”？;憧憬 孩子 率真;课堂小结 人一旦走出了童年，“真”便从他身上悄然褪去，这实在是一件值得悲哀的事情！当今社会，物欲横流，诚信缺失，谎言连篇，水货遍地……的现实，这就是一种悲哀，是一种无可奈何的悲哀，是一种失去作为人的本质特征——童真后的深沉的悲哀。生活中不能离开“真”，愿同学们都能永葆一份儿童的纯真，在今后的人生路上与“真”相伴，说真话，干真事，做真人。; 本文寄托了对儿童的爱，对儿童率真天性的肯定，关怀孩子们心灵健康，赞扬孩子们率真自然的感情，表达了对成人世界“不由自主”的悲哀。 。 ;本课收获：? ; 相信在座的各位同学读了本篇文章，也会想起自己的童年时光, 每个人的童年都一定会有很多有趣的事，或许现在看起来还有些“傻里傻气”，但它们却表现了我们毫不矫揉毫不掩饰的真性情，把它们讲出来吧，让我们大家共赏“真你的风采”！ ;互相讲述;作业 1、背诵默写你喜欢的文段 2、很多美好的时光不会再来了。每个人在童年时多少都说过些让大人感到有趣的话，在班上或年级征集儿时睿语，编成小册《当我们小的时候》;丰子恺漫画作品欣赏;;;;;;许多的饭店开着，他们为什么不去吃？; 许多的饭店开着，他们为什么不去吃？;;　　 读丰先生的儿童漫画，让我们这些所谓的成人都觉得惭愧。什么时候，我们这个世界，能少一些欺诈，少一些执着，多一些自然，多一些淡泊。