人教版九年级语文下第五单元第17课 公输教学课件共37张PPT（共39张PPT）.pptxVIP

; 当今世界的两大主题是和平与发展，战争给人们带来的苦难罄竹难书。今天我们走近一位热爱和平的人，他凭借自己雄辩的口才，巧妙的词锋以及果敢勇毅阻止了一场不义的战争，他就是墨子。; 墨子(前476—前390)，名翟，战国时期宋国人，墨家学派的创始人，春秋战国之际的思想家。他的思想主要是“兼爱”、“尚贤”、“非攻”、“节用”，基本上反映了劳动者、小生产者的利益和愿望。他的文章逻辑性强，语言质朴，富有说服力。; 本文选自《墨子·公输》。《公输》是《墨子》中著名的篇章之一，记叙墨子止楚攻宋的故事。据清代学者考证，此事发生在楚惠王时期，强大的楚国即将大举进犯弱小的宋国，墨子凭借自己高超的辩证技巧和随机应变的能力，阻止了战争的爆发。 ; 先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代。主要著作有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《吕氏春秋》等。先秦诸子散文的发展大致经历了三个阶段，春秋战国之交为第一个发展阶段，以《论语》和《墨子》为代表。《论语》是较短的语录体散文，《墨子》在对话中有议论，初具议论文的规模。战国中叶为第二个发展阶段，以《孟子》和《庄子》为代表。《孟子》是对话体论辩文，《庄子》接近专题论文。战国后期为第三个发展阶段，以《荀子》和《韩非子》为代表。; 先秦诸子散文大多声情并茂，极具文采，善用警喻陈说理论是非，增强了说服力，而非排比、夸张等修辞的大量运用更使文章辞采缤纷。总之，先秦诸子散文无论思想性还是艺术性都对后世文学产生了深远影响。;郢（ ） 见我于王（ ） 诺（ ） 敝舆（ ） 犀兕（ ） 麋鹿（ ） 鱼鳖（ ） 鼋鼍（ ） 稚（ ）兔 鲋鱼（ ） 文梓（ ） 楩（ ） 长木（ ） 禽滑厘（ ）;1. 公输盘不说 ;1.舍其文轩： 2.吾知子之所以距我： 3.虽然，公输盘为我为云梯： 4.子墨子闻之： 5.然胡不已乎：;;;1.吾义固不杀人： 2.义不杀少而杀众： 3.虽杀臣，不能绝也; 1.判断句; 3.省略句;整体感知; 本文对应的双方是谁？主要表现的是哪一位？墨子前往楚国的目的是什么？;;研读第1—12段，回答问题。; 文中交代墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神。; 墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步可以“献金”，其真正的意图是什么？; 墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语，怎样驳斥了他的“义”？; “公输盘服”，此时公输盘真的服了吗？他取消了攻宋的计划了吗？; 问题没有真正解决，墨子善罢甘休了吗？从文中哪一句可以看出来？?;研读第13—16段，回答问题。;墨子是怎样借偷盗的推断说服楚王的？?; 楚王是否承认墨子的道理？是否因之取消了攻宋的计划？;研读第17—22段，回答问题。;墨子是否彻底慑服了楚国君臣？为什么？;板书设计; 墨子的劝说技巧表现在哪些方面?; 语言富于表现力。他一连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳：他一连用三个对比，并采用夸饰的手法，极言楚国之幅员辽阔，物产丰富，宋国之面积狭小、物产贫乏，感染力很强，既满足了楚王的虚荣心，又使他醒悟到攻打宋国是无意义乃至愚蠢的举动。而揭露公输盘的杀机并最后打消楚国的攻宋企图的这一段话，长短句???错，语气时缓时急，既从容又有威慑力，充分显示了墨子勇敢无畏、镇定自若的特点。; 《公输》通过墨子止楚攻宋的故事，说明了只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛野心。文章情节波澜起伏，人物形象鲜明，说理充分，语言生动，是墨子的代表作。希望同学们课后阅读《墨子·非攻》全篇，全面了解墨子的反侵略主张。; 天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 ——华罗庚;课后习题参考答案; 二、1.先生（有）什么见教呢？ 2.宋国有什么罪过呢？ 3.为什么不停止（攻宋）呢？ 4.何不向楚王引见我呢？ 5.这是什么样的人呢？