2015-2016七年级语文下册 第二单元 第6课《黄河颂》课件 新人教版.pptVIP

走近黄河;黄河颂;导入新课;学习目标;重点?????反复诵读，感悟诗歌的思想感情。;磅礴（ ）（ ） 澎湃（ ）（ ） 气魄（ ） 高山之巅（ ） 狂澜（ ） 哺育（ ） 浊流（ ） 屏障（ ）;对黄河你了解多少呢？;黄河源头;九曲黄河;潼关;黄河公伯峡;黄水黄土奇观;黑三峡;洪水;黄河龙口;壶口瀑布;壶口瀑布;创作背景;作家作品;　　冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。 ;音乐欣赏;啊，朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野;音乐欣赏;黄河壶口瀑布;我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。;浊流宛转 结成九曲连环；; ;;啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！; ;多少英雄的故事， 在你的身边扮演！;啊！黄河！ 你是伟大坚强，;像一个巨人 出现在亚洲平原之上，;用你那英雄的体魄; 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡; ;我们民族的伟大精神， ;我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样，;像你一样的;学习探究;自主学习;6;序曲部 （朗诵词）：歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神。;黄河颂;1．本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键，也是题眼？ 2．开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？它领起了哪些内容？;　　远镜头——近镜头——俯瞰——纵向——横向;4、“颂”前对黃河的描绘有什么作用？;哪里开始“颂”，都颂些什么内容？诗人是从哪些方面赞美黄河的英雄气概的?; 歌词反复出现 “啊！黄河！”有何作用？ ; 如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？ ; 如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”？;黄河颂;你认为这是一条怎样的黄河？;诗人借黄河表达了什么感情？;这首诗的结构：;;朗读指导: 1、朗诵词与歌词要注意停顿。 2、“……望……”，总领下文，停顿要稍长。后面分句注意重读，如“掀”“奔” “劈”等。 3、“啊”读时应深沉，声音稍微延长。“黄河” 读的高昂,表明在歌颂。 4、“象你一样的伟大坚强”充满战斗的决心,要读的铿锵有力。 5、全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的情感.;四、归纳总结; 诗人以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现中华民族顽强的奋斗精神和不屈的坚强意志，赞颂黄河儿女的英雄气概。;　　当你听到这气势磅礴的音乐，看着催人振作的歌词时，你想到了什么？请谈谈你心中所想吧！;?革命烈士抛头颅洒热血，为我们换来了今天的幸福生活，今天的中华民族还没有强大到无人敢欺侮。我们今天仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大坚强，为使我们民族跻身于世界强国之林而奉献自己的力量！; 古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾的英雄气魄，激励了无数中华儿女。歌颂黄河就是歌颂我们中华民族伟大而坚强的精神。革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活；但是，今天的中华民族还???有强大到无人敢欺凌。美国等一些西方发达国家仍然在用各种方式来欺负我们。所以，我们今天仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量。;保卫黃河　;;拓展延伸;作业?