愛心捐款教學設計.docVIP

PAGE  PAGE 3 愛心捐款 教學活動設計 94/09/04 活動名稱心中有愛，希望無限適用年級三~六年級設計者逸仙國小/ 時間/節數40分鐘/1節學習目標說出為什麼要參與救助活動。 了解個人和社會的關係，知道自己的社會責任。 舉例說明表現愛心的各種方式和愛心捐款的合宜作法。 學習量力而為來奉獻自己的能力幫助別人。設計構想學生常在電視、報章中看到社會上發生的災難，或許也會有惻隱之心，但不會輕易採取行動。本教學設計希望能引發學生覺察到個人與社會的關係，進而發現參與社會的積極態度。 捐款教學活動，除了要引發學生的愛心和行動外，更應讓孩子了解愛心表現的方式不只是出錢出力，還有很多方式可以表達和幫助；捐款的對象也有很多類型、捐款的時機和金額的意義；捐款的活用和公告等都是本教學活動的重要內容。 期望學生經過這次教學活動，能有人饑己饑的精神，並懂得適時發揮自己所能，使社會更溫暖更和諧。學習資源報紙或新聞廣播節目報導的愛心捐款活動。 學習單/學習目標活動流程（教學時間）教學策略/ 教具使用評量重點1.能說出為什麼要參與救助活動。 2.了解個人和社會的關係，知道自己的社會責任。 3.舉例說明表現愛心的各種方式和愛心捐款的合宜作法。 4.學習量力而為來奉獻自己的能力幫助別人。 4.學習量力而為來奉獻自己的能力幫助別人。 經驗分享（10分鐘）： 教師引導兒童說出生活中看過或聽過哪些災害？這些災害對於人們的生活有什麼影響？ 例如921臺灣大地震、1226南亞海嘯、颱風侵襲臺灣、美國颶風狂掃○○○…這些災害毀壞人們的家園、奪走居民的財產、使災區人民無家可歸… 教師引導兒童說出曾經看過或親身參 與過的救助活動。 說一說為什麼要參與救助活動？ ※各地的人們緊密相連、相互影響，只 有彼此關懷、互相幫助，世界才會更 溫馨… 討論、發表（20分鐘）： 1.教師引導兒童說出表現愛心的各種方 式。 例如：協助清理災區，提供技術方面的協 助，捐助物資例如圖書、舊衣物、醫療 設備等，寫慰問卡片或打慰問電話、組成 團隊前往災區關懷慰勞，接納災區兒童寄 宿、愛心捐款等。 ※教師補充「愛心捐款」是依據個人的經濟 狀況給予需要幫助的人金錢上的援助，這 個方式匯集大家的金錢，可以救助無數飢 餓、疾病、緊急災難、流離失所的人們。 2.教師引導學生討論，在「愛心捐款」的 活動中捐多少錢才適當？ （1）應該把所有零用錢捐出來嗎？ （2）應該向父母借錢來捐嗎？ （3）應該把原來計畫要把買電腦或買腳踏車的錢來捐款嗎？ （4）捐越多錢的人越有愛心嗎？ 3.教師統整學生的意見，給予適當指導： ＊ 平日養成儲蓄的習慣，才有能力助人 ＊ 捐款是發自內心的善意，小朋友應該學習布施分享，但是不必太勉強。 ＊懂得感恩、珍惜、知足與分享的人是最 富有也最快樂的人。 ＊愛心並非用金錢的多少來衡量，而是用真心和熱忱來傳達。 三、實作、統整（10分鐘）： 1. 教師指導兒童完成學習單： 如果班級或學校發起「愛心捐款」，你最 想捐助的對象或單位是什麼（例如饑 民、災民、失學學童、發生急難的家庭、 公益團體等單位。）？為什麼？ 2. 怎麼做可以讓「愛心捐款」發揮作用？ 為了避免有心人士假借愛心捐款來詐 欺，應建立監督的機制（例如公布捐款總 金額，請接受捐款的單位公佈捐款運用的 狀況），掌握捐款的流向與運用狀況，以 確保需要幫助的人可以得到幫助。 3. 歸納統整： ＊互相關懷、互相幫助的社會是最溫暖也最快樂的生活環境，需要大家共同努力、實際行動。 ＊美好的生活環境需要大家共同來營 造，每個人都有責任，也都有影響力， 懂得彼此關懷、互相幫助；懂得適時盡 自己所能，發揮「人饑己饑」的精神， 社會才會更溫馨美好。 新聞事件 板書 高年級可以請學生加以分類 學習單 1.能舉例說明參與救助活動的意義。 2.能體會個人 和社會的密切關係，舉例說出自己應擔負的社會責任。 3.能舉例說出表達愛心的方式。 4.能依據自己的能力並化為行動來幫助別人。  學習單：我的愛心大行動 怎麼做可以讓自己更有能力幫助別人？ 除了「愛心捐款」，我還可以透過什麼方式表達我的愛心？ ??? 寫 一 如果我有一筆錢，我最想捐助誰（或什麼團體）？為什麼？ 我可以省下哪些錢來參與「愛心捐款」？ 怎麼做可以讓「愛心捐款」發揮實際的作用？