2.1生物与非生物改上课.ppt

第1节 生物与非生物;蜗牛的生活环境;观察蜗牛;练习使用放大镜;放大镜的使用;蜗牛的身体;--分泌粘液;1、蜗牛能在玻璃板上爬行，蜗牛爬行时会在玻璃上留下痕迹吗？如果有痕迹，又有何用？;1、蜗牛有视觉吗？ 让蜗牛在灯光下爬行3分钟，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处在阴影中，蜗牛将怎样行动？____________;3、蜗牛会听吗？ 离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，观察有没有反应？;4、蜗牛会嗅、会尝吗？ ;;实验结果;1、通过实验知道蜗牛没有 （ ）  A、触觉 B、嗅觉 C、听觉 D、视觉;复习旧知识： 1、指出蜗牛身体的主要组成部分；;复习旧知识： 2、填空： 蜗牛是有感觉的生物体，它有 _______、______、______和 ______，但没有_______。;我们把生物对外界刺激作出反应的特征叫做生物的应激性。;蜗牛对刺激有反应，它有应激性，蜗牛是生物；而课桌是非生物，非生物对刺激没有反应。;你还能列举出更多的生物与非生物吗？写到书本的方框里;生物;非生物;思考：;讨论：生物与非生物的区别是什么？;生物能生长和繁殖;判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟乳石是生物吗？;练习1：;练习2：;3、生物与非生物的本质区别是（ ） A、有没有生命 B、细胞生长 C、能呼吸 D、能繁殖后代;物体;你认识哪些动物和植物？请填表;讨论：;捕虫 植物;猪笼草;;动物与植物的最根本的区别 获得营养的方式 植物：有绿叶，能进行光合作用，自己制造营养物质 动物：通过吃食物来获得营养，自己不会制造营养物质 ;叶 子 的 作 用;植物与动物的最主要的两个区别是： 1、能否进行光合作用。植物可以，而动物不能。 2、能否自由或快速地运动。动物可以，而植物不行。;第一节 小结;课堂练习;３．下列说话不正确的是（　）;自主探究