3--1物质运输的载体.ppt

人体内物质的运输 张群 第一节物质运输的载体 学习目标 能力目标：1、通过观察实验现象，培养有目的的观察能力和比较分析问题的能力。 2、能运用所学知识解决实际问题。 知识目标：1、知道血液的成分； 2 、理解血浆和血细胞的功能。 3、解读和识别血常规化验单， 体验生活和科学的紧密联系。 情感目标：培养良好的学习习惯和合作意识。 实验1：观察加入柠檬酸钠的血液 方法步骤： 1.在量筒内先加几滴5%的柠檬酸钠（抗凝剂）溶液 2.取家兔血液10ml注入量筒，轻轻摇动几次 3.静置观察 观察内容： 1.血液是否分层？分几层？ 2.各层的颜色怎样？大致比例如何？ 3.血细胞分为哪几种？ 血浆 血细胞 红细胞 白细胞 血小板 下层：暗红色 占血总量约45% 上层：淡黄色半透明液体 占血总量约55% 中间薄层 实验现象 观察内容： 1.血液是否分层？分几层？各是什么物质？ 2.各层的颜色怎样？大致比例如何？ 3.血细胞分为哪几种？ 试管中未加柠檬酸钠的血液发生了凝固现象，这说明柠檬酸钠有什么作用？凝血块周围出现了淡黄色透明的液体是什么？它和血浆有什么区别？ 血清 血清和血浆的最大区别是血清不含纤维蛋白原 Ⅱ.血浆的主要功能 水（约占91%～92%） 蛋白质（约占7%） 葡萄糖（约占0.1%） 无机盐（约占0.9%） 废物（少量） Ⅰ.血浆的主要成分 a.运载血细胞； b.运输营养物质和代谢废物． 观察 方法步骤 1.用低倍物镜观察血液涂片，找到物像 2.转动转换器，把高倍物镜对准通光孔 3.用细准焦螺旋调准焦距，直到物像清晰为止（结合人血的永久涂片观察） [实验2]显微镜下观察血液的涂片 实验现象 白细胞（最大，圆球状，有细胞核） 红细胞（红色，量最多，双面凹圆饼状） 血小板（最小，形状不规则，无细胞核） 1.看到几种类型细胞（移动装片找） 2.最多的是哪种细胞？是什么形状？什么颜色？有无细胞核？ 3.最大的是哪种细胞？是什么形状？ 有无细胞核？ 4.最小的是哪种？形状规则吗？有无细胞核？ 红细胞中有一种红色含铁的蛋白质，叫做血红蛋白。 血红蛋白的特性：在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离。 重点 根据血红蛋白的特性思考，红细胞有什么功能？ 功能：运输氧气 甲面色苍白，头晕无力，医生说他红细胞少， 乙同甲症状一样，医生说他血红蛋白含量少， 1.请你分析一下，出现这种症状的原因是什么？是什么病？ 2.你建议甲、乙平时应多吃一些什么样的食物？ 应多吃一些含铁和蛋白质丰富的食物。 如菠菜，猪肝，大枣等。 血液中红细胞过少或红细胞中血红蛋白过少，血液运输氧气的能力降低，造成人体缺氧而出现上述病症，是贫血病。 当我们身体某处受伤时，受伤部位周 围会出现红肿和化脓现象，过一段时 间后红肿会自然消失，这是什么原因？ 白细胞的图片 观察思考： 1．当身体某一部分被细菌感染时，白细胞是如何到达感染处？ 2.白细胞有什么功能？ 3.伤口化脓流出的脓液分别含有哪些成分？ 吞噬病菌，防御疾病的作用 病菌、及死亡的白细胞 变形运动 当皮肤划破流血之后，一会血就会 自然止住，这是怎么回事？ 血小板的形态和功能 功能:止血和凝血. 血小板有什么功能？ 4、为什么血液是“流动的组织”？ 血液——血液中有大量的血细胞，这些血细胞与血浆共同组成血液。完成物质运输等功能，因此血液是一种组织，属于结缔组织。血液可以流动，因此称为“流动的组织”。 资料分析 医院检验科报告单 姓名：张** 性别：男 年龄：41 病案号： 科： 病号： 床号： 临床诊断：__________ 送检物：____________ 检验结果：急 普通 检号 检验目的：__________ 项目 测定值 送检人：____________ 红细胞 4.8×1012/L 时间：______________ 白细胞 13×109/L 医师：______________ 血红蛋白 70g/L 化验费:_____________ 血小板 210×109/L 收章费:_____________ 报告 日期 月 日 检验者___报告者___ 成年人体内血细胞的数量： 红细胞（4.0～5.5）×1012个/升（男）， （3.5～5.0）×1012个/升（女）。 白细胞（4～10） ×109个/升。 血红蛋白：120 ～160克/升（男）， 110 ～150克/升（女）。 血小板（100 ～ 300） × 109个/升 输血与血型 学习一：血量与输血 1.一个正常人的血量约占体重的多少? 2.是不是每个失血的人都需要输血？什么情况下需要? 正常成年人的血量相对恒定，约为体重的7%~8% 不