《在烈日和暴雨下》教学设计一.docVIP

《在烈日和暴雨下》教学设计一 （适合在多媒体电教室上课） 大埔县平原中学 廖会伦 教学目标 情感态度与价值观 1.感受人物悲苦的生存环境和人物悲惨的命运。 2.认识造成祥子苦难生活的社会根源,体会作者对下层劳动人民的同情。　 过程与方法 1.诵读并赏析精彩的描写，引导并感悟环境描写的作用。 2.学以致用，通过成功习作启发学生在写作中巧妙运用环境描写。 知识与技能 1.体会景物描写的魅力，把握其对人物和主题的作用。 2.感受老舍小说的语言风格，积累精妙传神的语言。　　 教学重点、难点?????? 1.体会景物描写的魅力，把握其对人物和主题的作用。 2.感受老舍小说的语言风格，学会咬文嚼字学语文。　　 教学资源?? 　图片、文字、视频、课件、板书 教学过程： 1导入新课： 1课前，学生自由朗读课文，出示课件（课题），黑板上板书“烈日和暴雨”，上课铃声响起。 2、口述：同学们，早读我们反复朗读了《在烈日和暴雨下》，今天我们来学习这篇课文，请同学们看黑板上的题目与文章的题目有什么区别？ 3、学生谈区别：《烈日和暴雨》是写景的文章；《在烈日和暴雨下》可能写发生在烈日和暴雨天气下的故事，文章可能既写景又绘人写事。 4、提问：那么，你能在题目前后加一个词语概括这个故事吗？ 5、生概括故事：祥子在烈日和暴雨下拉车。 6、提问：根据你的概括，思考：此篇文章究竟学习什么？ 7、生概括，师予以明确：1