2015新课标全国卷命题特点与训练策略——化学)总汇.pptVIP

; ;我们的思考;试 题 研 究 训 练 策 略 ;*; 3问教育部袁部长 ——2016年全国25个省市高考使用全国卷;; 1、高考服从课改。 2、高考依据课标。 3、高考改革试点（上海、浙江）。;*;试 题 研 究 训 练 策 略 ;袁隆平——对比是最好的科学研究方法;1. 2015年全国卷考试说明 （链接：全国卷考试说明） ; ; ;四.试卷考点对比;1.2015年全国Ⅰ卷和安徽卷相同题型;链接：全国卷、安徽卷不同题型;;;2.考试范围和内容;（1） 高频考查知识点 ■选择题 ◆ＮＡ题：以阿伏加德常数为载体，结合物质组成、原子结构、氧化还 原反应原理、弱电解质的电离和盐类的水解、物质的量的有 关计算等知识进行考查。 ◆必考有机题：重点考查有机物的同分异构种类。 ◆电解质溶液：重点考查电离平衡、水解平衡、溶解平衡及相关计算、ＰＨ 的相关计算及离子浓度大小比较、电荷守恒和物料守恒等知识。 ◆化学实验：考查实验基本操作、物质鉴别和分离、实验现象与结论分析。 ;◆化学平衡与化学反应速率：主要从影响化学平衡及化学反应速率的因 素、化学反应速率的相关计算、化学平衡状态的有关计算及化 学平衡常数变化和有关计算知识领域进行考查。 ◆化学反应与能量的有关计算：主要从盖斯定律在能量计算中的应用进 行考查。 ◆电化学原理：主要考查新型电池及燃料电池的工作原理、电极反应式 的书写及相关计算。 ◆氧化还原反应原理：主要考查运用氧化还原反应原理分析参与反应的 物质及进行方程式的配平，同时利用其原理进行相关的计算。 ◆化学实验：以物质实验为载体，考查实验基本操作（分离提纯）、实 验安全、实验评价及设计。 ◆选考有机：核磁共振氢谱、同分异构体的书写及判断、有机物合成路线设计。;（2） 常考知识点;（1）图表分析能力 （2）化学计算能力 （3）实验分析能力 （4）信息读取能力;4.全国卷不同年份同一类型试题对比分析;（1）有机必考题;（2）电解质溶液题;（3）基础实验题;（4）实验设计与探究题;（5）化学反应原理题;（5）化学反应原理题;（6）化学工艺流程题;（2013 全国Ⅰ ，27）;（7）有机合成与推断题;2015年全国Ⅱ卷第28题;试 题 研 究 训 练 策 略 ;能力训练新策略; 策略1：限时训练，滚动提高; （2）层递推进 提升应试技能 通过两个难度训练，帮助学生逐步掌握重难点；化学学科的测试时间为45分钟，限时限量，培养学生解题的时间分配意识，提升应试技能。;?;;; 题组训练1：学科思想磨尖卷 学科思想磨尖进行题组训练的目的是训练学生的“多题一解”，科学高效地训练学生学科素养和理解诸多试题的共性和本质，脱离题海，轻松解题，做到不同题用同法，多题归一。　　　　　　;题组训练;题组训练2：题型变通磨尖卷 　题型变通磨尖进行题组训练的目的是训练学生的“一题多变”，训练学生敏锐的观察能力及应变思维，在高考时迅速找到高考试题与训练过的试题的变化点，灵活应变，顺利解题，做到相似题不混淆。 ;;规范答题磨尖卷;欢迎赐稿;