学生成长记录册内容样例及评价标准-萍乡三中.docVIP

PAGE  PAGE 3 萍乡三中“学生成长记录册”内容样例及评价标准 项? 目附???? 注1．设 计成长记录册的设计，包括形状、图标、口号、颜色、材质等。无图标的为“合格”，无图标和颜色的为“差”。2．封 面画面及文字能够张扬个性，并隐喻自己的成长从现在开始。无画面的为“合格”，无画面和文字潦草的为“差”。3．卷首语由自己写或请他人为自己寄语。有美术性，书写工整，评为“优良”；有美术性，但书写潦草的，评为“合格”。4．现在的我自画像：通过图片及文字对自己进行个性及亮点描述。无图片的为“合格”，有图片但书写马虎的为“差”。5．将来的我学生用自己喜欢的方式勾勒自己的未来。有美术性，书写工整，评为“优良”，有美术性，但书写潦草的，评为“合格”。6．我爱我家用图片及文字描述家人，要求表述简洁，内容丰富。无图片的为“合格”，有图片但书写马虎的为“差”。7．师恩难忘用图片或文字描述自己喜欢的老师及让自己感动的点滴小事。无图片的为“合格”，有图片但书写马虎的为“差”。8．与我同行用图片或文字描述自己喜欢的同学及让自己感动的点滴小事。无图片的为“合格”，有图片但书写马虎的为“差”。9．成长照片 自己的“进步记录卡”，自己的成长照片、录像录音磁带、光碟也可以。有文字说明、成长照片、录像录音磁带或光碟的