发挥高等学校在突破性创新中的战略地位-教育部.docVIP

PAGE  PAGE 14 教育部科学技术委员会 专家建议 第5期(总第31期) 科技委秘书处编 2004年11月1日  研究型大学应在突破性创新中 发挥战略性作用 陈劲 浙江大学 【摘要】突破性创新是推动全球经济增长的新兴力量，对国家的科技竞争力具有重要的影响。突破性创新的基本特征是其显著地改变了产业或市场的运行规则，并且更多地基于科学知识。因此，需要更科学地规划与组织，才能跨越科学研究到产业竞争实力的“达尔文”创新鸿沟。突破性创新的不断涌现，对我国大学，特别是研究型大学的科技发展带来新的机遇，也对研究型大学的科研管理能力提出了新的挑战。本建议在阐明突破性创新战略意义的基础上，概括了突破性创新形成与发展的主要经验，提出了研究型大学实施突破性创新的策略、组织形式与资源、文化等建议。高等院校，特别是研究型大学，必须进一步发挥多学科协同的优势，为我国产生更多的突破性创新，更有效地开展基于科学的创新，作出新的贡献。 突破性创新——21世纪全球经济增长的引擎 当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异，高科技成果向现代生产力的转化愈来愈快，初见端倪的知识经济预示着人类的经济社会生活将发生新的巨大变化。作为实现发明到商业化的系统过程，技术创新是一个国家实现可持续发展和提高综合实力的关键因素。在新经济时代，技术创新的产生有显著的变化，技术创新从依赖于数据、信息，转而更借助于知识和智慧，同时需要各类知识的动态转换与流动。在传统经济时代，人类创新的载体主要是数据和信息， 而知识是基于数据和信息之上的“创造性”的人类财富，创造性是知识区别数据、信息的显著特征，人类社会从“信息社会”转为“知识社会”主要基于知识的这一特征。智慧是高于知识的理念，它的隐含性（Tacit）比知识更强，需要人类经过系统性、哲理性的思考形成的对主客观事物的认知。也就是说，未来的技术创新将减少对“急功近利”式的、浅层的数据和信息的依靠、线性的简单外推，它更需要创造性、深思熟虑和非线性判断。 在这种情况下，科技创新将更加关注一类新的创新——突破性创新。突破性创新（Radical Innovation）或其主体“排斥型技术” （Disruptive Technology）的不断涌现， 成为推动经济增长和增加就业岗位的重要手段。 突破性创新可以取代以前成功企业使用的技术，给人们带来了更便宜、简便的产品和周到的服务。突破性创新技术在毁灭其他行业的主流经济基础时，为全新的行业打下基础。如具有潜在突破性的科学，如信息科学、纳米科学、生物科学等，一旦与市场需求紧密结合，将以前所未有的方式，在一种前所未有的环境中以更加惊奇的方式满足人类的新的需求，它比原始性创新更富有科技新度、知识跨度。 突破性创新建立在一整套不同的科学技术原理之上，它常常能开启新的市场和潜在的应用（Dewar与Dutton,1984），有可能导致整个产业的重新洗牌（Rebecca M. Henderson与Kim B. Clark;1990）。历史上，晶体管的出现几乎击溃了所有的电子管生产企业，而当时电子管生产企业正孜孜不倦的致力于渐进性创新。日本石英钟技术的发展给瑞士的钟表业致命的打击，而这种技术恰是当年从瑞士流出的，当时，优秀的瑞士科技人员和企业家正精益求精地从事渐进性创新以提高机械表的性能。这些教训说明，渐进性创新可以保持优势，但是，它很容易被突破性创新的漩涡所吞噬（Jill Keyes，2000）。领袖群伦的美国大企业深谙突破性创新的真谛。洛克菲勒坦承：“经济的成功不是来自于做别人做得很好的事情，而是来自于别人不能做，或者别人做不好的事情”（ John Rockefeller，1975）。统计表明, 美国的技术创新有78 %为首创或技术突破型的，它是美国经济持续繁荣的主要动力（R Miller , M Hobday，1995）。 中国近年来经济增长迅速，科技也取得较大发展，但是现有的技术创新绝大多数是基于技术引进或模仿创新，突破性创新极少，这对我国实现竞争力的持续提高提出了极大的挑战。为了适应下一代基于科学与知识的综合国力的竞争，中国的技术创新应尽快从单纯引进、模仿最先进国家的科学与技术， 转向建立自主创新能力。 与此同时，必须战略性配置资源，更快地进行突破性技术创新，发挥大学特别是研究型大学，在突破性创新中的重要作用。 突破性创新的主要特征以及运行规律 突破性创新具有以下3个主要特征(Richard Leifer,2000)：  = 1 \* GB3 ①一系列全新的性能特征；  = 2 \* GB3 ②已知性能特征提高5倍或5倍以上；  = 3 \* GB3 ③产品成本大幅度削减（成本削减30%或30%以上