教案格式-公視.docVIP

設計／編寫者 臺北市信義國小 劉璟儀老師教學名稱 搖擺隨我來搭配節目／內容公視「流言追追追」節目；公視「小王子科幻探險假期」自然版遊戲本單元一(P3-7)適用領域 自然與生活科技教學資源說明聲學： HYPERLINK /0804/html/a04/a04.html /0804/html/a04/a04.html活動總時間120分鐘（3節課）（如果可以觀看節目，請修改為160分鐘，四節課）適用階段 中、高年級教學主題 搖擺彈珠 聽話小魔球 手指、繩子，蹦蹦蹦 跟著共振走課前準備搖擺彈珠-----以組為單位：彈珠2顆、繩子15公分2條、20公分1條、書架（或支撐架）、膠帶台。先完成一組綁有彈珠的三條繩子，其中兩條長度相同。 聽話小魔球---鼓、棉線綁乒乓球、膠帶。實驗教材 手指、繩子，蹦蹦蹦-----完成的成品、棉線、紙杯、迴紋針或可以戳洞的小工具 跟著共振走----公視「流言追追追-聲破天驚」節目教學內容設計搖擺彈珠 ◎詢問學生有沒有走吊橋的經驗，學生發表走在吊橋上的感覺 引出有時橋晃得很嚴重，有時搖晃程度可以接受。 ◎半夜有聽過車子警報器響嗎？ 為什麼有人燃放鞭炮而停在旁邊的警報器會響？鼓勵學生說出想法，猜測也行！ （1）經由這兩種現象，老師解釋共振現象：物體振動產生聲音,一個物體振動引發另一個物體振動也發出聲音稱為共振