《小学与教学论》考试大纲探析.doc

《小学课程论与教学论》学士学位考试大纲 参考教材 1、余文森，刘家访，洪明主编：《现代课程论基础教程》，东北师范大学出版社2007年版。 2、余文森，刘家访，洪明主编：《现代教学论基础教程》，东北师范大学出版社2007年版。 考试要点 说明：本大纲在考试要点中，按照识记、理解、应用三个层次规定应达到的能力层次要求。三个能力层次呈递进关系。各能力层次的涵义是： 识记：知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表达。 理解：在识记的基础上，全面领会基本概念、基本原理、基本方法，掌握有关概念、原理、方法的区别和联系。 应用：在理解的基础上，运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。 一、《现代课程论基础教程》 第一章 课程内涵 1、识记课程论诞生的标志：博比特及其代表作《课程》 2、识记泰勒课程论思想的实践基础：“八年研究” 3、理解“泰勒原理”的基本内容：《课程与教学的基本原理》提出的四个基本问题 4、理解“课程是知识”与“课程是经验” 5、理解“课程作为目标或计划”与“课程作为活动或进程” 6、理解古德莱德对课程五个层次的划分 7、理解关于课程论与教学论关系认识的几种观点 第二章 课程目标 1、识记课程目标取向的划分：舒伯特及其四种课程目标取向的划分 2、理解课程目标四种基本取向的基本内容 3、理解课程目标四种基本取向的关系与利弊 4、理解制定课