107第七章思维下.ppt

一、??问题解决概述 （一）、什么是问题 问题是指不能直接用已有知识处理，但可以间接用已有知识处理的情景。问题有三个要素： 1 有一组已知的问题情境和条件的描述 2 欲达到或期望的目标问题所要求的答案 3 遇到障碍 ;（二）、问题的种类 1．界定清晰的问题和界定含糊的问题 。 2．对抗性问题与非对抗性问题 。 3．语义丰富的问题和语义贫乏的问题 。 ;（三） 什么是问题解决;（四）问题空间;二、问题解决的思维过程;(一)算法 算法策略：就是在问题空间中随机搜索所有可能的解决问题的方法，直至选择一种有效的方法解决问题。 (二)启发法 启发法，是人根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的一种方法。 ;手段—目的分析：就是将需要达到的问题的目标状态分成若干子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标。 它的基本步骤是： ①比较初始状态和目标状态，提出第一个子目标； ②找出完成第一个子目标的方法或操作； ③实现于目标； ④提出新的子目标。如此循环往复，直至问题的解决。 ;2．逆向搜索 逆向搜索：就是从问题的目标状态开始搜索直至找到通往初始状态的通路或方法。 逆向搜索更适合于解决那些从初始状态到目标状态只有少数通路的问题 ;河内塔 ;3、选择性搜索;4、爬山法;（l）问题情境 （2）顿悟 （3）迁移 （4）心理定势 （5）动机;r;问题3 ;问题4. 所有的单位都相同;;在解决问题时动机强好还是动机弱好？ ;在问题解决的过程中，因受到某种客观事物的启发而找到解决问题的途径和方法的过程叫做原型启发 具有启发作用的事物叫做原型 原型对问题解决能否起到启发作用 原型与所要解决的问题是否具有特征上或属性上的联系或相似性 个体是否处于积极的思维活动状态中;一、什么是创造思维 创造思维指当人们利用以前学过的知识和理论不能直接的解决一个问题时，在已存储的信息的基础上，经过独立分析和综合，形成新的联系，使问题获得解决的思维过程。 包括：辐合思维和发散思维 ;1．创造思维中的孕育 孕育指在解决问题时，百思不得其解，于是就放下不想了，几天后，在放松状态下或由于受某些刺激的诱导，忽然想到解决的办法。孕育也可以笼统地称之为灵感或顿悟。 解释:巴甫洛夫的相互诱导规律是对“孕育”最好的解释。 ;创造性地解决问题即指用旧有的知识来处理新情境，也就是先对新情境作适当的归类，并把它概括到已处理过的某类旧情境中去，然后拿处理该类旧情境的方法来处理新情境，从而达到问题的解决。 求同思维是单维度的概括，它使我们善于从不同的东西中找出其共同点来。 求异思维是多维度的概括，即在不同维度上求同。;德国心理学家杜克（Duncker）曾做过一个实验来说明功能固着现象。他将两支蜡烛、五颗图钉、一根线条和一盒火柴放在桌子上，要求被试将蜡烛固定在墙壁上，并要求当蜡烛燃烧时，烛油不能滴在地板上或桌子上 ;（1）流畅性，可以用在单位时间内由一个项目联想到同种类的别的项目的数量多少来衡量； （2）变通性，可以用由一个项目联想到别的种类的项目的多少来衡量； （3）独创性，可以用由一个项目所联想到的别的种类的罕见项目（即不为别人所联想到的项目）的多少来衡量。;类比推理，即将自己所看出的两类事物的类比关系，纳入到同一个深层的上位范畴中。这样有利于把自己掌??的关系，转用到尚未掌握的非常生疏的事物关系中去。 行星围绕恒星转动——转用于原子结构；人和人的手臂互牵——转用于分子结构；苹果坠地——转用于星体之间的引力关系;远距离联想 从桌子想到椅子，这是近距离联想； 从桌子想到海洋，这是远距离联想。 研究发现，善于远距离联想的人，创造思维水平比较高。 多中心注意 一般人往往同时只能注意一件事，即只有一个注意中心，而有的人能同时注意几件事，即有几个注意中心。实验发现，多中心注意的人，创造思维强。 ;防止紧张：创造性作业中出现的α节律较多，而α节律是人在放松状态下的脑电波。所以创造性地思考，就要防止紧张。 优良的个性：信心、勇气、毫不犹豫地把握时机等个性品质，有利于创造思维的产生。 ; 4、创造思维能力的培养 （1）??? 积累知识 （2）??? 好奇 （3）??? 求异 （4）??? 综合 （5）??? 放松自我