课堂观察探析.ppt

;华东师范大学化学系教授,博导 华东师范大学教务处处长 中国化学会分子筛专业委员会委员 化学教学副主编 教师教育研究编委 高等学校教学研究会常务理事 中国高等教育学会理科专业委员会常务理事; 只有当我们走进教师群体，将自己的课堂教学融入学校的教育教学之中，通过对他人课堂教学的学习与观察，我们才可能真实地反省自我，反思自己的课堂教学，在成功的地方继续成功，在失败的地方避免失败，从而找到超越自我与超越课堂的方法与策略。;善于听取不同的声音;一、什么是课堂观察 二、课堂观察的目的与理念 三、课堂观察的要素与结构 四、有关实例;一、什么是课堂观察;;课堂观察是一种行为系统: 它由明确观察目的、选择观察对象、确定观察行为、记录观察情况、处理观察数据、呈现观察结果等一系列不同阶段的不同行为构成。 课堂观察是一种研究方法: 它将研究问题具体化为观察点，将课堂中连续性事件拆解为一个个时间单元，将课堂中复杂性情境拆解为一个个空间单元，透过观察点对一个个单元进行定格、扫描，搜集、描述与记录相关的详细信息，再对观察结果进行反思、分析、推论，以此改善教师的教学，促进学生的学习。 ;四种科研理念国内外兴起时间比较;行动研究 中小学教师为研究主体 校本研究 中小学实