中国学习者对英文完成体处理速度母语词汇体影响.pdf

内容摘要 V 的影响。具体表现为中国学习者对英语动词完成体的处理速度受到母语中对应的动 词的词汇体的影响。当同一动词的词汇体所属种类在汉英两种词汇体体系中一一对 应时，中国学习者对英语完成体的反应时短，正确率高；当动词的词汇体所属种类 在汉英两种词汇体体系中不一一对应时，中国学习者对英语完成体的习得会受其母 语时体特征的影响，表现为反应时较长。 此外，当动词的汉英词汇体不一一对应时，随着学习者英语水平的提高，学习 者克服母语时体特征干扰的能力逐渐提高，汉语时体特征的干扰作用逐渐减弱。初 级学习者受母语词汇体的干扰影响最大， 而高级学习者由于已经基本建立起英语的 体概念，因此，较前两个层次对英文完成体的使用明显要好。 本研究在理论上和方法上有一定的贡献。在理论上，通过对母语动词词汇体特 征对中国学习者处理英语动词完成体的速度的影响的研究，本研究的结果进一步证 实、丰富了母语对二语或外语时体习得有迁移影响的理论。在研究方法上，本研究 的数据是通过心理反应时实验来收集的，这种方法在关于母语对二语时体习得影响 的研究领域中是一种新的尝试。此外，在教学方法上，本研究的结果针对如何帮助 中国学习者学习英语完成体， 有一定的启发。通过了解汉英两种动词词汇体的不同 和不同层次的学习者对英语完成体习得的规律，教师可以更好地引导学生学习和掌 握英语完成体。 关键词：母语迁移；英语完成体；词汇体；处理速度 M．A．THESIS ofChinese of Speed Learners’ProcessingEnglish Perfect Aspect： InfluenceofLILexical Aspect and Major： ForeignLinguisticsAppliedLinguistics Specialty：1Psycholinguistics ProfessorLINWen—Zhi Associate Supervisor： Author： Chen Jingjing Abstract Tenseand ofverbshave beenthefocusof researchers aspect always foreignlanguage andteachersaswell．The an anddifficultin important point Englishperfectaspect，as ofthis attractedmuchattention．However，the Englishteaching，has mastery grammar the isnot for learners．Somestudiesnotedthat point optimisticChinese-speakingEnglish itslexical oftheverb’S beaffected acquisition grammaticalaspectmight by aspect．Thus， this theChineseand lexical inordertoobserve compared English aspectsystems study theirdifferenceswouldaffect of whether Chinese-speakingEnglishlearners’acquisition the Englishperfectaspect． The were school subjectsfirst—yearhigh students，first-yearuniversityEnglishmajors， and in and thebasisoftheir postgraduatesEnglishlinguisticsappliedlinguistics．On were intothree learners， proficiency,theygrouped English andadvanced ofeachlevelwere selectedto learners，respectively．30subjects randomly a E-Prime in 1．1，and participatecomputer-basedreaction—time RT experiment，using a ontheir withthe in receive verbs 30total ． survey familiarityexperimentalEnglish verbandthatof tothe betweenthelexical ofaChinese relatio