2016年初中生物学结业考试说明.docVIP

开县2016年初中生物学结业考试说明 一、命题指导思想 初中生物学结业考试属于水平考试，注重考查基础知识、基本技能，适当考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面发展的情况;坚持面向全体学生，促使学生达到《生物学课程标准》的基本要求;有利于引导师生转变教与学方式，有利于初中课程的教学与高一级学校选拔;力求适应考试评价制度改革的相应要求，并对我县初中生物学课程领导力建设发挥积极的导向作用。 二、命题依据 初中生物学结业测试命题，依据2011年教育部颁布的《全日制义务教育生物学课程标准》，紧扣人教版《生物学》（2012-2013版）教材，联系我县教学实际命制试题。 三、命题原则 1.导向性原则。试题要体现义务教育的性质，遵循基础教育课程改革的理念、精神和要求；试题要有利于促进学生学习方式的转变，提高学习品质，促进学生全面发展;同时，对生物学课程领导力建设有积极的导向作用。 2.基础性原则。试题涉及的专业知识要件必须与课本的知识要素保持高度的一致性，要突出“四基”的考查，即基础知识、基本能力、基本方法和基本过程；试题的难易要有层次、有梯度，确保全体学生在测试中都能发挥出应有的能力水平。 3.科学性原则。试题要符合课程标准的基本精神，命题素材真实可靠，文字表述科学严谨，语言表达逻辑清晰，题目中规中矩，避免出偏题和怪题。 4.实践性原则。试题内容应加强与社会和学生生活实际的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 四、测试方式 闭卷、笔试，试卷满分为50分，以60%的分值计入初升高成绩。与地理分卷合堂书面测试，时间为90分钟。 五、试卷结构 1.题型结构：选择题30分；非选择题20分。 2.难度结构：基础题占70%，中档题占20%，较难题占10%. 六、测试内容及要求 以义务教育《生物学课程标准》（2011年版）的要求，以及人教版教材七年级《生物学》（上下册）、八年级《生物学》（上下册）的教学内容为考试内容。 （一）测试要求 说出显微镜的基本构造和作用。 使用显微镜和制作临时装片。 阐明???胞是生命活动的基本结构和功能单位。 阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 区别动物细胞、植物细胞结构的主要不同点。 描述细胞核在遗传中的重要功能。 举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。 举例说明生物和生物之间有密切的联系。 概述生态系统的组成。 列举不同的生态系统。 描述生态系统中的食物链和食物网。 举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。 阐明生态系统的自我调节能力是有限的。 阐明生物圈是最大的生态系统。 概述开花和结果的过程。 描述绿色植物的蒸腾作用。 阐明绿色植物的光合作用。 举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用 描述绿色植物的呼吸作用。 概述绿色植物为许多生物提供食物和能量。 说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。 描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。 说出人体需要的主要营养物质。 描述人体消化系统的组成。 概述食物的消化和营养物质的吸收过程。 描述人体血液循环系统的组成。 概述血液循环。 描述人体呼吸系统的组成。 概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程。 描述人体泌尿系统的组成。 概述尿液的形成和排出过程。 描述人体神经系统的组成。 概述人体神经调节的基本方式 概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。 举例说明人体的激素参与生命活动调节。 列举动物多种多样的运动形式。 说明动物的运动依赖于一定的结构。 区别动物的先天性行为和学习行为。 举例说出动物的社会行为。 概述男性生殖系统的结构和功能。 概述女性生殖系统的结构和功能。 描述受精过程。 描述胚胎发育过程。 举例说出昆虫的生殖和发育过程 描述两栖动物的生殖和发育过程。 描述鸟的生殖和发育过程。 描述植物的有性生殖。 说明DNA是主要的遗传物质。 描述染色体、DNA和基因的关系。 举例说出生物的性状是由基因控制的。 解释人的性别决定 举例说出生物的变异 举例说出遗传育种在实践上的应用 描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。 描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系。 概述种子植物的主要特征以及它们与人类生活的关系。 概述节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。 概述鱼类、两栖类、爬行类、鸟类主要特征以及它们与人类生活的关系。 描述生命起源的过程。 概述生物进化的主要历程。 说明青春期的发育特点 说明传染病的病因、传播途径和预防措施。 列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）。 描述人体的免疫功能。 区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 说明计划免疫的意义。 关注威胁人体健康的当代主要疾病 说明酗酒、吸烟和吸毒的危害 概述安全用药的常识。 运用一些