当前困扰教师对学生不作为的原因及解决策略结题报告概述.doc

《当前困扰教师对学生不作为的原因及解决策略》 课题结题报告 临江市大湖中心学校 2013年4月至2015年4月，我们大湖中心校对《构建区域协作的教师继续教育运行机制，提升教学质量的实施研究》子课题《当前困扰教师对学生装不作为的原因及解决策略探究》进行了深入的研究和全面探索，经过两年的有效实施，达到了预期的目的，现报告如下： 一.立项的依据 在竞争日益激烈的今天，许多教师发出这样的呼声：我忙、我很忙；我累、我很累；我苦、我很苦。当教师的时间长了，从教之初的豪情壮志逐渐消失了，桃李满天下的希翼淡漠了。安于现状、平淡无为、得过且过的想法增多了，原先可爱的学生似乎都变得令人生厌，甚至有了放弃教师职业的消极思想，实际上这就是教师不作为。不作为，已成为当前我国学校教育领域面临的现实困境!不作为的教师看起来筋疲力尽、不知所措。随着不作为呈现螺旋式向后推移，学生渐渐成为低劣教学的受害者。有些教师寻找途径，最终离开了教育职业。其他教师觉得除了以越来越低的效率继续教学以外，别无选择。 我们的教育事业在不断地发展，学校的教育教学管理也更加规范，教师的生活水平也在稳步提升，但是有的教师不同程度存在抑郁、焦虑等不良心理状态，有的教师存在身心健康问题日益严重。也就是说，虽然教师的社会地位提高了，但职业幸福指数并没有得到相应的提升。教师不作为已对教师的身心健康