眼和视觉教案2.docVIP

浙江省温州市瓯海区实验中学七年级科学下册《1.6眼和视觉》教案三 相关以往知识： __________________________________________________________________ ______________________ 教学内容和方法： ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 个性化教学思路及改进建议： ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________ ________________________________________________________________________________________ ______________________ 【教学目标】 一、知识与技能 了解眼球的结构及各部分的功能，能说出视觉形成的过程。 二、过程与方法 应用凸透镜模型解释人眼球的作用。 三、情感、态度与价值观 通过对眼球的结构和功能的学习，明确人体的结构和功能是相适应的。 【教学重点】 眼球的结构，视觉形成的过程。 【教学难点】 视觉形成的过程。 【学习方法】 观察法、启发教学法、分析讨论归纳 【学习准备】 教师准备：教学用课件，眼球结构模型，眼镜 学生准备： 【教学过程】 [新课引入] 师：眼是我们重要的感觉器官。据统计，大脑中约有90％的信息来自于眼。你知道眼是如何看见物体的呢？先让我们学习眼的有关知识。 [新课教学] 一.眼睛 1. 眼球的结构和功能 眼的主要部分是眼球，解剖眼球模型：分析眼的各结构的名称。 （角膜、瞳孔、晶状体、虹膜、玻璃体、巩膜、视网膜、房水等） 结合下列实践，组织讨论分析各部分的作用。 2.视觉的形成过程 读课本P31图1-58“眼球的结构和功能”，应用所学知识分析视觉的形成过程。 3.眼球的附属结构 读课本P31图1-59“眼睛”，说出眼球的附属结构极其功能 4. 虹膜和瞳孔的作用 观察同桌的眼： （1）你能看到哪些部位? （除了瞳孔、虹膜[颜色]、巩膜之外，学生应指出眼险，睫毛和泪腺管） __________________________________________________________________ ____________________________________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ __________________________________________________________________ ______________________瞬间灵感或困惑： ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________ ______________________ ______________________ ________________________________________________________________________________________ ______________________ （2）观察虹膜和瞳孔： 用手电简直照着同桌的右眼，留心观察，同桌右眼的瞳孔有什么变化？ 这样的变化说明在光亮的环境中瞳孔能 减少 （减少、增加）进入眼睛光线的量。虹膜的作用是可以控制 的大小，从而控制进入眼球内的光线的强弱。